不要被「碎片化学习」误导

这几年来，如何利用碎片化时间，渐渐地成了一门“学问”。在某个碎片时段，人们读着“碎片化时间管理学”，倒成了一种消磨时间的办法，通勤的路上也不会再去刷微博、聊微信和打游戏。毕竟从小爱因斯坦就对我们说，天才是1%的聪明加99%的汗水，鲁迅先生也言之谆谆地告诉你，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。所以，你之所以不成功，99%是因为你不愿意挤时间学习。可是，真的是这样么？

利用好碎片时间就能学好东西？

爱因斯坦那句话还有下半句：“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。” 鲁迅的话也无法把握当下的时代，就像散落一地的珍珠，即使费劲收集起来，也不一定能串出真正的项链。亚里士多德说过，“飞行的箭矢在每一瞬间都处于静止不动的状态，不论把多少静止的箭矢集中起来，都不可能得到飞行的箭矢”。利用好每一块碎片化时间，把人弄得如紧绷的弦，也许只会加重这个“996”时代的难受，让工作与学习填满时间的间隙，扼杀你最后一点闲适。

其实举例来说似乎更好反驳：如果一个人在碎片化时代还没到来之前，就没能在有完整时间时学好东西，那凭什么他就能在一个连半小时整块时间都会容易被打散的碎片化时代里，学习效果突然提升而学好了呢？

“碎片的”学习可能是无用功

听到这个说法，恐怕会有“积极青年”跳起来批评：“这么不努力，会被时代淘汰的！”不过，别担心，科学家会替你反驳他：在碎片时间里学习，可能是无用功。

影响工作成果的重要指标是注意力，而不是时间，注意力集中往往会有事半功倍的奇效；反之注意力不集中时，工作时间越长，效果会越差，甚至会引发焦虑烦躁的情绪。科学家斯丁·加德纳的调研发现，我们的大脑在将注意力集中起来时需要完成两个步骤：“敏感性增强”和“高效选择”。所以在工作时我们必须兼顾两点：

• 不同时接受多项任务以避免在工作中被分散注意力。
• 即使只有一项任务也要减少干扰项的存在。

一个人很难真正做到“眼观六路，耳听八方”，听闻有人通过碎片时间背完了一本牛津词典，也不要太信就是。

重新认清“碎片化”

学习可能离不开碎片，但学习是反碎片化的。进行一项新领域的学习，开始接受的信息必然是碎片化的，即没又掌握之前，即使我们个人觉得已经学到了其体系，那也是一种错觉。但关键的是，我们要把这些碎片，用自己的思考将其慢慢拼接到一起，不断经过尝试和推导，拼成越来越大越完备的整体。只有这样，才能实现真正的学习。