《做一个学生喜欢的老师》读后感

春季开学，在当当网买了十多本新书，其中有几本是关于教育方面的书籍。教书20年了，有很多的实践，但关于教育理论方面的知识学的太少了，主要是觉得理论太深奥了，看起来吃力，没有趣味；其二是对于教书这一职业，我不是特别特别喜欢，只把它当作谋生的工具；最后一点是我觉得我教的没有成就感，常年混迹在小学低段，接触的学生永远都是一些低龄、幼稚的，没办法和他们讲大道理，等到他们大了，可以懂道理了，我已经成为他们的过去式老师，没有多少学生会记得你的。所以，我很排斥看关于本职专业的书籍，看别人和学生的那种亲密交流，确实有些羡慕嫉妒恨。

终于下定决心，告诉自己接受现实，逼自己多看一些专业书籍，今天鼓起勇气翻开了《做一个学生喜欢的老师》，是于永正老师为师之道。

今日看了这本书前三章，第一章愿做“甘草”，也就是做一个温和，少发脾气，微笑面对学生的老师。

第二章“让每个学生都感到我喜欢他”，每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。但，要老师喜欢每位学生，难；可是，如果像美国教育家托德.威特克尔说的，“做出喜欢他的样子”，则比较容易。看到这段话，我感触颇深，对于班级里面那些调皮捣蛋的孩子，屡教不改的孩子，我确实会有点情绪。然后就会带着有色的眼光看他，或是把他当作不存在，以免影响自己的心情。特别是个别不够配合或是喜欢和老师作对的家长，我对其孩子也会带着部分“情绪”。尽管这样，只要我对这些孩子稍微的“和颜悦色”，他们就会非常非常“开心”，回家和家长分享老师喜欢他们的快乐。孩子的世界是如此可爱和简单。是我的执着和偏激了。

第三章是师非师，是课非课。于老师说语文课，不必上的过于循规蹈矩，整齐划一。课堂上要有幽默感，亲切感，多些情趣，多些活泼，多些引导。于老师还举例三节课，真的是非常有创新的课例，在这样的课堂上，学生真的是活泼了，思考了，学到了，真正喜欢上了语文课。我的语文课上，却不是这样的，沉闷，学生坐姿要端正，就连回答问题都要有模板。如果学生有其他的声音出现，我会生气自己的计划被打断，会呵斥他们。感觉我20年的教学生涯，白过了。

或许，我真的要改变，改变自己的各种情绪，多学习。