网友提问：职场当中，什么能力最重要？
高赞回答：学习能力！
有句话说的很对：学历不是职场唯一的出路，学习才是！
尤其是在大学生、研究生等高学历人才越来越普及化、同质化的今天，学历已经不能像20年前那般发挥立竿见影的竞争优势。现在的学历证书，更多是一个通往大公司、高平台、优势行业的凭证门卡。
没有学历不行，光有学历也不行。
高学历赋予我们最重要的东西，往往不是学历本身，而是高人一等的学习能力。
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——01什么是学习能力？
在有限的时间内，学习更多、学习更广、学习更深的能力。在职场当中，我们的学习能力一般包含五个方面，即：
第一，学习新知识的能力；
第二，构建知识体系的能力；
第三，知识搜索能力；
第四，实践能力；
第五，学习的主动性和独立性。
讲一个读者的真实故事：
赵岩大学毕业，顺利进入某地方国企工作，随后被派到基层车间挂职历练。
3年时间过去了，赵岩竟然还在基层岗位上原地踏步，每月工资3800，成长速度非常缓慢。用车间主任的话说：“赵岩学习能力真的不行，别人一年能够学全的东西，他三年时间都学不全，直到现在依然无法独当一面。”
事实上，赵岩并不是不努力，也并不是不主动学习，而是学习方法上存在一些问题。很多同龄大学生已经走向了科室、车间的干部岗位，赵岩却还在基层刻苦历练。
那么，赵岩的问题究竟出在哪里？
通过和赵岩的短暂交流，我归纳出三点：
第一，碎片化学习，没有构建适配自己的能力体系。
赵岩总是分散式、碎片化的学习：今天遇到什么工作，他就学习相应的知识技能；明天遇到什么工作，他再学习另一种知识技能。倘若某一项工作拖了很久，他就会把相应的知识技能搁置在脑后，等到再次启用的时候，他已经忘七零八落，甚至还要重头学习。
第二，避重就轻，缺乏试错精神。
赵岩性格内向，且略带怯弱。在日常工作中束手束脚，总是担心犯错受批。对于很多难点工作、突发性工作、高操作性工作，他总是望而却步。能避开就避开，缺乏年轻人应有的试错精神。
第三，知其然，不知其所以然，缺乏刨根问底的精神。
赵岩虽然具有一定的专业理论基础（大学相关专业毕业），但是缺乏刨根问底的求知精神。正所谓知其然，不知其所以然。很多理论知识未必能够用于实践当中。
对他来说，很多知识技术仅仅停留在“够用”的程度上，自己很少去想“为什么这样做”、“为什么不能这样做”、“如何才能做得更好”、“如何团队协作”这些问题。
……
现实当中，很多人也会和赵岩一样，因为不会构建能力体系、胆小不敢犯错、不愿意刨根等等学习习惯问题，使得自己在职场道路的停滞不前。
在未来职场当中，学习能力已然成为每一名求职者、工作者、创业者的核心竞争力。靠一种技能干一辈子的时代，真的一去不复返了。谁能保持知识、思维、技能的不断迭代更新，谁就能够在职场道路上走得更高更远。学习效率的低弱的人，无疑将被同龄竞争者甩在身后。
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——02如何提高我们的学习能力？
在我看来，意志力是学习能力的前提条件，有足够的毅力才能有充沛的学习能力。当然，埋头苦学的人并不少见，真正出类拔萃的人依然少之又少，所以，学习能力更是方式、习惯的结果体现。
从学习方式、学习习惯的角度来讲，导致我们学习效率低下的原因有以下五种，即：
第一，缺乏明确的学习目的。不知道自己应该学习什么，什么知识技能对自己最重要，自己的优势能力是什么，自己需要补强的地方是什么。
第二，不总结，不梳理，不连贯。碎片化的知识难以形成统一的知识框架体系。
第三，只学理论，不懂实践。很多工作看起来简单可行，实践起来就各种问题。
第四，担心犯错，做事情束手束脚。
第五，缺乏开拓精神，不会举一反三，不敢向困难问题挑战。
所以，尽量杜绝以上五个雷区，我们的学习效率才能提高上去，才能在复杂多变的职场环境里确定坚固的知识壁垒。
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——03提高学习效率，这四个学习习惯请收好。
1、定框架
当我们进入新行业、新公司、新岗位、新环境的时候，我们必须按照当前的职位要求和自身义务，从新塑造我们的能力体系。比如语言组织能力、计算机能力、写作能力、统计能力、创新能力等等。
很多情况下，我们的岗位工作性质和大学专业类别是南辕北辙的。文学专业的学生很可能从事网络运营工作，计算机专业的学生也很可能从事文字编辑工作。
所以，我们不得不卸掉“专业”的包袱，从头开始，从零学起、从最基础的地方下功夫。
这个时候，很多人会“从小到大”的发散式学习，也就是今天遇到什么难题，就学习什么技巧；明天遇到什么困难，就学习另一个经验，最后将所有的知识点、技能点整合起来。
这样学习的效率很高吗？
未必！
真正学习效率高的人，往往坚持“从大到小（定框架），再从小到大（多总结）”的学习过程。
具体来说：
学习效率高的人，他们往往能够以核心素质、通用能力、专业技能为中心目标，提前确定自己学习框架。然后以学习框架为导向，慢慢填充自己的知识技能。把碎片化的信息、知识、技能、经验有方向性的规整起来。
就像我们阅读一本书籍，先翻阅目录对书籍框架有了大概了解，再一页一页的翻看学习，这样的阅读效率肯定比刚开始直接一页一页阅读要提高不少。
正如畅销书《学习力：颠覆职场学习的高效方法》说得那样：
学习就像装修房子，有的人在装修之前有一张完整的房子装修设计图（个人知识体系），可以清楚地知道整个装修的进度，每次有新的装修材料（新知识）时，会检查新的装修材料对应于设计图中的哪个位置。如果有对应的位置，就增添到相应位置；如果没有对应的位置，就要对设计图进行调整，对装修材料也进行调整，让新旧材料可以更好地融为一体。对他们来说，学习的过程是不断积累、修补的过程，时间越长，要学的新知识会越来越少，给人的感觉就是学起来越来越快。
所以，学习效率高的人，往往先从宏观上搭框架，然后才会通过日积月累，从细节上填补知识。
学习建议：
当我们来到新的工作岗位，尽量先了解相应的岗位职责细则，了解自己应该学习哪些方面的知识技能，明确自己的学习框架。与此同时，我们要让自己的学习节奏跳出工作节奏。不要遇到什么工作，才想着学习相应知识技能。
2、列计划
单单制定学习框架还不行，我们还必须制定详细缜密的学习计划。“框架+计划”是我们学习任何能力、知识、经验、思维的前提条件。
好的学习计划有以下三个要素：
要素①：速度要合适。
不能太慢，懒于作为；也不能太快，急于求成；合适的学习速度可以让我们不断成长进步，也会尽量减少学习过程中的焦虑感和挫败感。
要素②：树立理想的学习榜样。
当我们进入新行业、新公司、新岗位、新环境的时候，最好在优秀同事员工当中，选择一人当成我们的学习榜样，这样可以直观反映我们的成长空间，以及明确我们的学习方向。
要素③：分类学习。
在具体的岗位当中，我们的学习内容往往是错综复杂的。这个时候，我们要学会把相应的知识经验分门别类，比如语言组织学习、计算机学习、写作学习、统计学习……
我们在制定相应的学习计划的时候，要主动的把不同类别的知识技能界定隔开，这样才能获得更加清晰的效果反馈。常见的知识分类标准包括核心素质、通用能力、专业技能等等。
3、找难点
职场当中，真正拉开人与人差距的，并不是解决一般问题的能力，而是解决困难问题、稀缺问题、跨界问题、突发性的能力。
有的人之所以在职场道路上停滞不前，无法独当一面，主要因为他们仅仅具备解决一般问题的能力要求。在困难问题、稀缺问题、跨界问题、突发性问题面前，他们往往束手无策。
《孙子兵法》里说过：“求其上，得其中；求其中，得其下。”
我们在制定学习框架、学习计划的时候，就要有针对性的向困难问题、稀缺问题、跨界问题、突发性问题发起挑战。躲在自己的“舒适区”内不愿意开拓突破，这样只会限制我们的学习效率和成长空间。
与此同时，我们也应该有一定的试错精神，不要因为担心犯错，就不敢尝试和开拓。对于年轻人来说，犯错往往能够带来更加刻骨铭心的成长效果。
4、多总结
我经常用“知识点——知识线——知识面——知识线——知识点”这条逻辑线来指代学习过程。
“知识点——知识面”是一个填充、增加、完善的过程；
“知识面——知识点”是一个梳理、总结、消化的过程；
学习效率高的人，不仅要懂得知识的填充和增加，也要懂得知识的梳理和消化。著名作家西蒙·斯涅克提出著名的“黄金学习圈”，就是一种知识消化、梳理过程。
所谓黄金思维圈，是源于提及的一种看待问题的三个层面。
第一个层面是What，就是理解事情的表面，要做的事情。
第二个层面是How，找到做这件事的渠道，实现如何做。
第三个层面是Why，明白自己这样做的背后原理。
知其然、知其所以然；知其一，也能举一反三。用因果、递进、并列、树状放散等等逻辑关系，才能将碎片化的知识搭建起来，构造坚实可靠的知识体系。
只有通过足够的梳理、消化、反思、精简等总结过程。我们才能把我们的所学所感应有到实际工作中去。很多人之所以看起来什么都懂，做起来总是犯错误，就是因为碎片化的知识没有总结起来。
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——04总结
当今世界瞬息万变，既有莫大的挑战，也有无限的机遇。在种种不确定性和纷杂的变化面前，我们只有不断进步革新，才能赢得更加平稳坚固的职场空间。
面对升职、降职、辞职、转行、跳槽、失业、创业等等职场变动，只有将我们的学习能力提高上去，我们才能有足够的自信心和适应力，从而赢得更多的职场保障和发展机遇。