背景资料:女儿今年升初一，在择校问题上我们母女俩有冲突，我想让她去师资力量强一些的魏书生中学，女儿希望和她的好伙伴在一起，最后我尊重了她的选择，去片区的中学上学，这个学校硬件设施一般(水冲式厕所正在建设过程中，上厕所也是个问题)，餐厅的饭菜也不可口，每天5点半起床，晚上10点以后才能入睡，孩子睡眠不足，上课没有精神，初中的科目增多，难度增大，孩子出现了学习困难，上周月考结果公布，语文92,数学113,英语114,生物42,地理39，孩子入班成绩是第三名，这次考试，她说前五名都保不住，内心沮丧，情绪低落，但是没有主动求援的意愿！
我学习了精准乐学的课程，看到这种情况，我觉察到是时候把所学的理论用一用了。
一、兴趣入手，启动意愿。
周五下午，孩子刚到家，就默不作声，耷拉着脸，我意识到发生了什么事情，考虑到可能和月考成绩有关，从我内心深处很想知道孩子考得怎么样，这一脸的表情让我意识到可能不理想，但是我没有主动问成绩，而是转移话题，孩子没聊几句，就回了房间。
晚上，她找到我说:“妈妈，我不想住校了？”
我:“遇到了什么事情？”
女儿:“学校每天打扫卫生要求超级严格，宿舍的地面上不能有一根头发，宿管阿姨只要发现一根头发，就会罚我们值日一周，我们宿舍的女生恨不得变成秃子，这样就可以不用扫头发了，每天花大量的时间打扫卫生，把学习的时间都挤占了。”
我:“这样要求确实挺严格的，你们能坚持一个月确实不易。”
女儿:“我每天在学校就吃一顿中午饭，其他两顿饭全靠饿”
我:“为什么只吃一顿饭？”
女儿:“学校的饭不好吃，还限制吃饭时间，我吃饭太慢，汤太烧嘴，所以就吃一半倒掉一半，我不想住校，我想走读。”
“还有就是学校的厕所还在修建过程中，我们学校人多，厕所少，每次下课的时间都不够，我就硬憋着，一周才大便一次，太难受了，我要走读！”
(女儿从小就挑食，从来不吃菜，不爱吃饭，爱吃零食)
我:“宝贝儿，你太不容易了，如果你真想走读，我来办”
(先同理到她，让她感受到妈妈是和她站在一起的)
女儿:“那我每天自己回来”
我:“学校有规定，如果走读，家长必须全程接送，门卫不见家长不放学生出校门。”
女儿:“如果天天让你们接送，太麻烦了！”
我:“爸爸妈妈不怕麻烦，你这样天天在学校吃不好，睡不好，爸爸妈妈也担心你，把你接回来，还可以给你做点好吃的，补一补，你说，对不对啊”
女儿的脸上露出了笑意，说:“这倒是个好办法！，如果能回来，我就不用听老师给我们全级的同学训话，还能吃到好吃的东西”
先处理情绪，再处理事情，看来孩子升入初中后，有很多不如意，做妈妈的要扮演好倾听者的角色，让孩子把内心的烦恼和不满说出来，把情绪发泄出来，就会好很多。
二、错题为镜，精准分析。
周六，爱人考试，我特意发短信告诉女儿，今天中午我们三个人一起吃饭，你想吃什么？
女儿:“我要吃鱼，补补脑子”
中午我们三个人一起吃饭，我问孩子:“在一中上学，你对自己的这个决定满意吗？”
女儿:“满意，我在这个学校有我喜欢的自由，和我喜欢的朋友”
我:“那就好”
女儿:“我这次5门的成绩都不理想，前5名都进不了，真是糟糕透了”
我:“宝贝儿，这只是个月考，以后考试的次数多着呢，你看，爸爸妈妈都快四十岁了，还在考试，你能考两门110分以上，就已经非常不错了！”
女儿:“妈妈，你帮我分析分析错题吧！”
我:“当然可以，我们一起看看”
女儿:“英语和数学的错题我已经搞懂了，语文我失误的地方是作文，主要是当时没有灵感，如果有灵感，我应该能写好！”
我:“太厉害了！你自己已经分析过错题了，这就是考试的价值啊！为你点赞！”
“语文的阅读理解也是妈妈的短板，可不可以申请护航，让护航的雅梦老师帮帮你，她是研究生，实力不容小觑啊”
女儿:“可以”
三、启用意愿，外力护航。
晚上8点钟，女儿如约上线，和护航的老师们一起聊学习，为了给孩子一个更开放的空间，我选择不上线，孩子在与护航老师沟通的过程中，被接纳，被看见，被赞扬，被鼓励，只听到孩子愉快的笑声，这对孩子来讲也是一份有力的支持！
孩子最终决定依然住校，她不想成为另类的学生，别人能适应，她也可以，也不想麻烦我们去接她，我依然选择尊重孩子的选择，同时去超市买她爱吃的面包，鹌鹑蛋，豆腐干，带去学校，补充能量。
四、助力成功，分享感悟。
在孩子成长的过程中，我只选择做好妈妈角色，对于孩子的选择，我做到尊重，当孩子成绩出现波动之后，作为妈妈，我不以成绩作为衡量孩子的唯一标准，看见孩子的需求，做到先跟后带，紧跟孩子的想法，给孩子自由的选择空间，让孩子真正做自己，学会自己做选择，同时也学会自己承担选择带来的各种结果。
作为妈妈，有时候真的需要含着眼泪看着孩子跌倒，再满怀期待等着孩子再爬起来，在这个过程中，要先稳定自己的情绪，以不变应万变，稳稳地支持孩子，给孩子正确的导向，看着孩子慢慢长大！