爱历史的小宸子

                        爱历史的小宸子

      中国历史一直都是很多学生的噩梦，甚至到毕业参加工作后这种后遗症都会挥之不去。但是在我们班却有那么一个不一样的学生。每次的历史课他就是最活跃的，也只有他能和历史老师谈上那么几句。这个也许和他自己的爱好有关吧，很多次我都看到他的椅子旁推着一堆课外读物，大多数都是古代小说和历史类的书籍。起初他担心我会说他不务正业，还躲着我偷偷看。其实对于这样的想象只要不影响正常的课堂我还是提倡他们去做的。发现我没有去说道他，他也就放开了看。我也观察过他的每天课外的阅读量比我还有多。而且看书的速度也比较快。只是不知道效果如何，看来我也要找一个机会去探探底。由于他对古代历史感兴趣，我就给了一本典籍里的中国给他看。这套书有四本，我一直也没有时间去看。放在我的书架上也没去动它，刚好他喜欢看就给他先看了。昨天拿给他的今天就看完了，在这速度也是让我有些惊讶。我也告诉他看完了就去我们那里换，由此也可以看出他是真的喜欢读这一类书籍吧。如果加以培养说不定是一个塑造之才，这是他的优势。

      这个孩子还是不错的，以前是班上的数学课代表。头脑比较聪明，可是就是做事也些让人不省心。今天我问他班级数学作业的事，他告诉我说他已经不是课代表了。听见这话我也不意外，这也是在我意料之中的事。他自己的事还是做的挺麻利的，就是对于集体的意识不够强。这也是他的一大不足。因为这事班上很多孩子和他的关系都不好，因为平日里喜欢去数落别人。有时候也会因为他自己犯错而连累一批人。这是他最大的问题，也是需要改进的地方。所以接下来的时间我会尝试着去改正他的这些不足。至少按照现在的发展来看，他还是可以塑造的。

      再怎么说喜欢阅读的学生也不会差到哪去。至少对于语文方面来说，对阅读是能够促进成长的。语文的积累就是靠着阅读量堆砌上去的，也希望他的这种爱好能一直保持下去。如果坚不断的去阅读，按照他的时间和速度去读，到我这个年级也算是一个小图书馆了。至少在他的这个年纪我是没有这种阅读意识和爱好的。这种习惯是非常难得的，难就难在这种读书意识是自发额，如果老师再加以引导将无可限量。