我也是个最美分享者

云端的这一荣誉证书，让很多获奖的老师与我一样有特别的感受。 刀哥说没有什么含金量，我感觉含金量挺高的。

一高是自发自愿的成长需要这个成分最高 与我们的工作对象学生们一样，老师们都有向上的积极要求，就这个点，我们必须要认可人的向上发展的本性自身是一切心理治疗的出发点，人生是一个不断追求进步的过程，每个人需要有一颗进取心，拥有进取心是一种积极的心态，每个人会更加努力，懂得努力向前进，因为内心渴望进步，自身会更加有动力，就会更加懂得严格要求自己，对自己有所要求，会用一种认真的态度对待自己的事情，心中不会有所懈怠，会一步步的努力，一步一个脚印地走下去，努力完成自己的计划，懂得及时调调整自己的计划，让自己的计划有效的实施，让自己一步步向自己的人生目标迈进。这一高，令人思考的是， 为什么就这么多有自发自愿成长需要的人在现实生活当中就无法朝前进步了呢？ 困在系统里？

二高是对于刀哥文质老师的这个抱团取暖更能成长的认可度高。发起人说一个人走得快，一群人走得更远，的确，但是还有更重要的事情是，需要引路人，方向很重要，当我们的这个活动出现岗位需要有人担当的时候，大家争先恐后地抢活干这样的景象在我们的现实生活，工作单位中太少了，这一高，令人思考的是，为什么我们在单位上也能明白同伴协助成长的重要性，就是无法自觉自愿地担当呢？ 是不是困在掌舵人的素质里？

三高是这个分享与参与，无论专家还是草根，都有草根的专业性，有高段位过招的这种振幅与刺激，相互被点燃，相互被照亮前行的路的感觉太好了。草台班子，专业收获。这个专业性高引发的思考是：像我们平时整个区有时候还是市里的教研活动，为什么大多数流于形式，就没有太多的专业水准呢？

被邀嘉宾专业性高，老师们对于抱团取暖的认可度高，大家自发成长的愿望高，都不及引路人的初心情怀，担当勇敢的作用大。 现如今，集权制学校管理对于老师的限制，不以身作则修身励志，远见卓识差，利字在前的不在少数。

我高兴我是个分享者。 也学一学刀哥，照一隅是一隅。