学习这件事

在这个知识大爆炸的时代，为什么有的学者面对一些问题看法，都能出口成章，绵绵不绝，我们与他们拥有同样的时间，同样的精力，自己面对知识不仅没有达到出口成章，但却让自己越学越焦虑。不学还焦虑，一直在原地打转。成长速度缓慢。

我们与那些高效学习者的差距到底是什么。

我们都有这种感觉，看到有趣的东西这想学习一点，那想学习一点，三天打鱼两天晒网，或者想系统的学习一些东西，发现自己生活中也用不到，最后也就坚持不下去了。最后把自己变成了一个学习的假学习，不夸张的说成为了学习的奴隶。面对形形色色的知识，我们要稳住，忍住自己内心的那个念头。但我们要想过的好，就要强迫自己解决现在面临的问题，我不信你身边没有问题，找到他解决他，就这么简单从生活、工作中出发，你的生活也会出彩

当然了解决问题离不开搜集知识、整理知识和输出

获取知识

知识分为三类：“娱乐性”“知识类”“认知类”。娱乐性知识例如：言情小说、穿越剧、盗墓小说等知识性：《人生设计》、《认识电影》《好好学习》这些知识你可以利用碎片化时间来进行学习，目的就是知道某事就可以了。认知类：《人类群星闪耀时》、《反脆弱》等书的写作技巧，为将来写作做准备。认知类书籍的特点就是难度大、耗时需要系统的学习，放在早上或者晚上时间会比较好点。

知识也是分层次的，我们把知识4大层次

一手知识：知识的源头是正在创造中

二手知识：一手知识忠实的转述者

三手知识：为了传播而简化和极端化观点的陈述

四手知识：为各种动机充满个人经验的情绪化表达

越是站在源头知识里掺杂的杂质就越多，越影响我们吸收知识的精华，当然了越是站在知识的源头，知识细分的越是厉害，如果我们普通人学习最好学习2.5手以上的知识。

我们为什么把知识分这么细致，还要选者性阅读，我们要时刻记住我们的时间和我们的精力有限的要省着用。选者用，如果一不小心掉进给自己强加了错误的认知，那么改正起来真的很麻烦。

输出知识

科学研究我们对学习的效率：听讲5% 阅读10%多媒体20%现场示范30%讨论50%践行75%教别人90%。所以我们要达到最大的学习效率就是教别人，这就牵扯到了一个技巧了费曼技巧。我们准备一张白纸，假如自己是个老师，你要让你的学生理解你要讲的知识，把这个概念换着法的给别人讲明白，如果你能把别人教会，就说明你是真的学会了。你也可以演讲和写作。或者输出一个观点一个决策，一个段子也行。

我们长这么大，也上了二十多年的学，但我们真的懂学习吗？都说少壮不努力，老大徒伤悲。可是我们学习了我还是伤悲。其实我们只是学过而已，距离学会还差很大的距离。

在面对知识学习，我们找到要学习的内容，找到了输出的方式，但还有地方大家可能还是有点分不清“技术学习”“认知学习”

技术学习就是一篇文章你遇到一些好看的文章好的句子你会记下来，画个重点，当一篇文章你觉得它干货很多，你就做了思维导图。

认知学习就是一篇文章你遇到一些好文章里的好句子你不仅把它给画下来这么简单，你还要想这个句子我是不是在哪里见过，跟以前学习的那些知识有联系。还要想一下这一个概念的出处就可以感觉出他的适用范围。