双减带来的观念转变

“双减”政策出台，我受到了很大冲击：孩子“顶牛”，不做作业和习题，振振有词地用上了“政策依据”；孩子爸爸旁敲侧击，说双手支持政策，早该让孩子在大自然中奔跑了。我也慢慢开始反思：确实，这几年，我们夫妻俩时常为孩子教育而争执，孩子一天到晚喊累，家里的氛围总是“一点就着”。是不是我对分数的在意，的确过了头？

今年暑假，我们不用大呼小叫赶各式各样的辅导班了，爱人也有时间带孩子去操场了。直到这时我才发现，孩子居然没有一项拿得出手的运动技能。趁着放假，孩子拿起了乒乓球拍，把落满灰尘的篮球也找了出来。虽然动作笨拙，但是孩子在运动中慢慢找回了快乐和自信。

一个暑假过去，以前常被孩子爸爸描述为“怒发冲冠”的我，居然不知不觉中发火的次数少了很多。看着孩子晒黑的脸，我的心里慢慢有了数：孩子的成长，不能只看分数。

古语有云：“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”教育是什么？以前我觉得就是有个好分数，以结果论效果，拿到名校的入场券，实现人生的跃龙门。看着“双减”政策里关于克服唯分数倾向的内容，我感受到了教育本有的价值和意义，那就是让孩子爱上读书、学会读书，养成读书的好习惯。

观念一变，豁然开朗。新的学期，我准备带着孩子多去运动场，让他多和大自然接触，不仅把书读好，也把身体锻炼好，在健康轻松的环境中收获自信，快乐成长。