《与朱元思书》第一课时教学设计

学习目标

１、积累重要的文言文实词和虚词，感知文章大意。

2、品读赏析文章，感受其自然美。

3、体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。

4、通过学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。

重点：引导学生感受作品的语言美、意境美、志趣美、结构美；

难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义

教学过程

一、创设情境 导入新课：

古人云：“仁者乐山，智者乐水。”与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会 自然万物之美，赋予山水灵性、情感乃至生命。吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景，让我们一起来欣赏，细心体味。 这节课就让我们一起来学习这篇文章。

  二、 了解作者理解背景

三、自读课文整体感知

1、解题

题目中“与”是“给”的意思。“书”是“书信”。朱元思其人其事皆不可考。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，是一篇出色的写景小品文。

2、听录音范读课文，生想象画面及听文字，初步感知文意。师提示朗读需要注意的地方：

注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如“风烟/俱净，天山/共色。”注意特殊的句子，如“水/皆缥碧”。

3、生自由朗读，感受本文的语言之美。

四、合作交流解读探究’

  请同学们自读课文，结合书下注释同桌之间疏通文意，又不理解处提出来。

1、学生读课文，翻译课文，画出疑难语句。

2、同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视指导。

3、各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决，可以同学回答，也可请老师回答。

4、教师指导学生积累词语，理解文句。

风烟俱净，天山共色。

急湍甚箭，猛浪若奔。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

5、指明一生读，一生翻译课文，一生点评。

6、生分类整理文言词语

(1)通假字 :【窥谷忘反】 “反”通“返”，返回

(2)一词多义

【绝】天下独绝:独一无二。

猿则百叫无绝:断绝、停止，动词。

夏水襄陵，沿溯阻绝：隔绝

哀转久绝:消失。

以为妙绝:极。

【上】负势竞上:向上，动词。

横柯上蔽:上边、上面，方位名词。

【从】从流飘荡:随着。

择其善者而从之，其不善者而改之:听从，顺从(采纳)

(3)词类活用

从流飘荡，任意东西:“东西”，名词用作动词，时而向东时而向西。

横柯上蔽:“上”，名词用作状语，表示动作行为的方位，在上面。

负势竞上:“竞”，动词作状语，表示动作行为的状态，争着。

风烟俱净:“净”，形容词用作动词，消散、散净。

猛浪若奔:“奔”，动词用作名词，奔跑的马。

望峰息心:“息”，动词的使动用法，使……停息;平息。

负势竞上:上，方位名词，这里用作动词，意思是“向上生长”。

互相轩邈:轩，高。邈，远。这两个形容词在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

(4)古今异义

一百许里。许:附在整数词之后，表示约数。今常用义为:应允，或者，可能

鸢飞戾天者。戾:至，到达。今常用义为:罪过，乖张

经纶世务者。经纶:筹划，治理。今比喻规划、管理政治的才能。

7、再读课文，根据文章内容想象富春江美景，把握各个段的写景重点及景物特征，试体会本文的结构之美。

五、课堂小结：生总结师补充。

六、作业：积累本节课的文言词语。