我的图画书理论

听了儿童阅读研究者王林讲的《我的图画书理论》，主要观点整理一下，其中会夹杂我的思考:

1、图画书必须是图和文的结合，一本图画书有三个故事，图的故事，文的故事，图文结合的故事，大人往往会忽略图，而孩子由于识字量有限，思维还是直观思维，读图能力比大人要强很多，所以给孩子看图画书一定不要忽略图，而只盯着文字。推荐看看《晚安，大猩猩》和《爸爸出门以后》两本书，图画的内容远比文字丰富。

2、从上面一条来看，只给孩子听音频的教育方式有很大的缺陷。松居直反对把孩子交给音频，但鉴于社会现实，大家没那么多时间，音频介入可以丰富孩子的语言环境，亲子阅读加上音频相辅相成，最为理想。但当父母，不要把孩子交给音频，只听音频会损失很多图片和文字信息，一定要抽时间把绘本书拿到手，陪着孩子一起读，更不可孩子交给电视。

3、关于指读，松居直反对绘本当认字工具，这点我也有点不同的看法，家长不可功利的把绘本当做认字工具，读个书加上认不认识这个字，那就失去了很多乐趣，兴趣是最好的老师，如果打击了孩子的积极性，阅读兴趣的培养会是个很难的事情。我的观点是在孩子不排斥，不忽略图片信息的情况下，可以用指读的方法。

4、要不要问问题，这个问题也是众说纷纭，刚开始我想给孩子边讨论边读，带着问题读，但我发现这样不行，他急于知道书的内容，容不得问问题，我就放弃了，改成读完书之后讨论讨论，但有些孩子是接受这样的方式的。最好的方式还是孩子认可的方式，而不是专家指导的一成不变的方式。

未完，后面继续整理。