4月16日班级日志——试卷分析

      今日语文课上积极回答问题，有不错改变的有：陈思瀚，简子翔。特此表扬！

      课本学习已过半，十分好奇同学们到底学得怎么样。在未复习的情况下，上周进行了测试。

      大多数孩子的情况与预料一样，有些孩子的情况却让我有点失望。

      1.考题难度中

      90%内容为上课讲过多次的，只有查字典后让按音序排列生字没有遇见过，AABB词语选词填空的句子未出现过。按音序排列生字在考试我当场进行了讲解，然后把答案写在黑板上，仍旧有人没做或写错，可见在我讲的时候，这些学生并没有听课。

      2.拼音成了大问题

      声母写反，音节写错，声调标错，与上学期出现了许多低级错误。说明学生除了在课堂上在运用拼音，平时读拼音，运用拼音的时间不足，所以知识开始遗忘，这个需要引起重视，在预习和复习每课生字时让学生拼读生字，在课外阅读时让学生借助拼音阅读。在课堂上我也会继续强调拼音，并每日听写一课生字。

      3.同音字、形近字的区别

      形近字的区别牵涉到的是组词，看拼音写词语和错别字。假如日常学习没有认真观察生字在字形、字义上的差别，组词时不看字义随便乱组，就会造成写错的后果。这个需要在作业与预复习中加强训练。

      4.阅读训练接触较少

        阅读题答题找不到关键点，答题格式不完整。

      5.“的，得，地”不分

      对于这个难点，学生未能将老师日常提醒牢牢记在心中。

      这张试卷反映出的问题可以归纳为两个：1.低分学生听课质量不高，漏听误听重点。2.同学日常读背作业敷衍，未认真拼读查字典等。

      找出问题，老师，学生，家长三方共同改正，方能取得进步！