《爱与自由》之儿童认识世界的第一步

智力中没有一样东西最初不是源自感觉。

蒙特梭利在两本书中都说:“儿童所有的智力是从感觉发展到概念。”

词语捕捉了感觉,稳固了感觉,清晰了感觉,加深了感觉,使模糊的、稍纵即逝的感觉成为明晰的属他的对象。蒙特梭利说,这个东西就叫“智力”。智力就是从感觉发展到概念。

儿童依据感觉来理解概念。感觉包括哪些?视觉、味觉、嗅觉、触觉,听觉。孩子们通过这些来感觉来认识事物,形成概念,然后再进行概念与概念之间联结,其实不难发现,儿童整个6岁前好像都在做这件事。

儿童内在有一个精神胚胎,这个精神胚胎有一种特殊的能力帮助他认识世界,这种特殊能力就叫“敏感期”。儿童整个生命状态是由一个接一个的敏感期组成的。

儿童发展的遗憾就是:一方面是他在感觉的时候,我们破坏了他的感觉;另一方面是当儿童感觉到的时候,我们没有把词语同他内在的感觉及时配上对。配对的重要性就在于此。

儿童内在的观察和感觉,就在这种强制过程中丧失殆尽了:当孩子没有感觉的时候,我们不断地强制孩子,教给孩子东西,有的人话还特别多;当孩子处在某种感觉中得时候,我们不但看不到机会,反而打扰他,把他的感觉的破坏掉。

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