在阅读和写作中成长

在阅读与写作中成长 朱永新

犹太人在诺贝尔奖获奖中的人数比例较高，犹太人给小孩的书上涂蜂蜜，让孩子觉得书是甜的。犹太人取得的成绩源自于读的书多。

阅读不仅是学生的事，不仅是教师的事，阅读是国家的大事。没有阅读的学校，是没有温度的学校。给不同阶段的学生推荐的书目细读深研，对成长难以估量。

教师的专业成长地图就是专业阅读，站在大师的肩膀上成长。苏霍姆林斯基书籍，比如《给教师的建议》。让教师写我的阅读史，回顾自己的读书历史和对印象深刻的书有哪些？回顾自己到底读了哪些书，读了哪些对教师专业成长的书籍，而不仅仅是专业杂志。

通过阅读很快的积累经验，阅读提升教师专业成长，教师是职业读书人，阅读对教师的成长非常非常关键，树立自己的教师观。

每天用一首诗歌开启一天的生活。教师共读一本书，阅读对学生的成长，阅读对教师成长起着关键的作用。

建立书香校园和书香中图，让书馆成为国人的精神客厅国，倡导全民阅读，阅读提升人的精神境界。共读，师师共读，师生共读，亲子到共读。建立教师读书吧，教师读书坊，教师读书联合体、共同体。

父母不能逃脱读书的责任，与孩子一起阅读。生活在同一屋檐下的陌生人，不打照面的陌生人，与孩子一起读书，原来读书如此美好！主动和孩子一起读书，读好书，读经典的书，好读书，每天每时每刻不停的读书。

共写共同生活，一个学校、一个国家，何尝不是如此，一部论语治天下，阅读的确不是一件小事情，无论是对小孩子对自己，对教师，都要积极阅读。

如何认识自己的职业，认识自己的工作。写好自己的故事，例如孔子、李镇西、窦桂梅、等名师，专业阅读是教师专业成长的影响。

写多的人是幸福的。写作的人是文字的魔术师，中国汉字的组合搭配，创造神奇的事情。

写作的人是伟大的观察家，写作的人是历史的创作者，写不好是因为我们想不清。

写作与沟通，写作激发思维，记录生活，记录时代，记录传奇。后人通过什么来了解历史，通过写作。五年的日记集成一本书，每天记录，积少成多，每天观察，每天书写，每天记录。把所看、所感、所悟记录下来。

每天一千字来写，重要的事情一定有时间。时间的利用2/8原则，重要而不紧迫，紧迫而不重要，既不重要也不紧迫，既重要有紧迫。记录统计每天费的时间有多少？每天5点钟起床吗，每天抽出20分钟来写作。吴正宪数学老师等善于写作，勤于写作。

新教育特别强调转专业写作，写教室里发生的故事，记录读书，记录思考，记录身边与学生发生的教学故事等。写作对教师的是不可忽略的。把写作当成习惯，每天写作，写作是在写作培养起来的，每天哪怕一百字，每天每时记录，把写作养成习惯。记录每天的生活账单，这就是生活史，是营养史，是生活变化史。

阅读和写作对人生有很大好处，当老了翻开自己阅读的书是很美好的事情。享受文字带来的幸福。