2020-8-5周三陪娃日记
今天的柏舒4岁0月5天了。
今天的柏弘2岁1月25天了。
本周主题：Unit 23 Lesson 1 Here is the Beehive
童言童语：
柏舒：早上起来发现一大摊血，吓死我了。柏舒流鼻血了。应该是空调房太干燥了。最近还是在引导尽量不要玩J，转移注意力。
柏弘：最近因为忙碌的工作，都没有什么时间陪孩子，心生愧疚。等九月一定要好好陪伴你们。
一、数学启蒙篇（《你好数学》绘本、摩比爱数学为主）：
1、妈妈学《摩比爱数学》中班笔记
中班1/6
①圆柱体：
②守恒：
③注意力训练：
④故事题运算：
⑤多角度分类：
⑥迷宫游戏：
⑦图形拼摆：
⑧方格游戏：
⑨周期推理：
⑩综合知识运用：
中班2/6
①统计：
②图形等分：
③数的比较：
④空间方位：
⑤对称图形：
⑥操作中的加法：
⑦神奇记忆力：
⑧数独启蒙：
中班3/6
①平面图形的分与合：
②操作中的减法：
③测量游戏：
④类比推理：
⑤认识柱体：
⑥相邻数：
⑦综合知识运用：
中班4/6
①七巧板---同比例拼摆
②好玩的点和线：
③认识单双数：
④折纸中的数学：
⑤数量等分：
⑥运输游戏：
中班5/6
①火柴思维---图形变换：
②体验时间：
③椎体探秘：
④不等式变换：
⑤基础代换：
⑥差数的秘密：
⑦扑克游戏---计算：
中班6/6
①行列位置应用：
②玩转面积：
③巧数图形：
④精细动作训练：
⑤棋子游戏：
⑥图形重叠游戏：
⑦多维度分类：
⑧综合知识应用：
2、有道数学APP（偶尔用）
3、《你好！数学》绘本
二、大语文：
1、绘本精读（经典绘本＋神话故事＋成语故事）
①借阅绘本：①baby all:what's for lunch✓②baby all:here comes the food✓③甜心英语what are you doing④7号梦工厂⑤梦幻大飞行⑥艺术大魔法⑦疯狂星期二⑧1999年6月29日⑨糟糕，身上长条纹了⑩会说话的骨头
②成语绘本：
2、洪恩识字：新字＋复习（搭配《学前快读600字》的课文指读）（最近坚持了下来）
3、拼音启蒙（单韵母）（魔法拼音王国这套书当做故事讲，大班再重点学习拼音）
4、唐诗三百首（婷婷诗教小程序一首精读拓展，可以看配套视频，早晨起床开始磨耳朵，辅助用喜马拉雅听谷建芬老师的新学堂歌）
5、三字经（磨耳朵：常爸三字经儿歌-牛听听，睡前指读）
6、声律启蒙｜车万育（二丫音频）（磨耳朵＋搭配大图点读笔，睡前指读，ahashool课程搭配学习。）
7、儿歌磨耳朵（牛听听清华幼儿）和小球听民乐（喜马拉雅）
8、巧虎视频（每周六或周日一个主题学习）√
三、英语启蒙：
1、贝壳学习规划（后期严格按照这个执行，贵在坚持，加油！）
周四：①给孩子看【亲子动画时光】视频1-2遍；②带孩子跳亲子动感时光律动，或家长做给孩子看，次数越多越好；③磨耳朵，单曲循环10-20分钟。
儿歌歌词：Here is the beehive.这是一个蜂窝。But where are all the bees? 可是蜜蜂都在哪呢？Hiding away where nobody sees. 它们藏在没有人看见的地方。Here they come flying out of their hive. 它们从蜂窝里飞出来了。One, two, three, four, five!一只，两只，三只，四只，五只！
1.hide away 躲藏，隐藏，藏起来。主要指人或动物主动躲起来的意思。 The little cat enjoy hiding away in the grass. 小猫喜欢躲藏在草丛里。A girl hides away under the table.一个女孩儿躲藏在桌子下面。
2.Here they come. 是一个倒装句，原来的语序是：They come here. here是副词放在句首，这个句子中的主语是人称代词，主语和谓语语序不变。 Beijing, here I come! 北京，我来了！Here I am. 我在这儿。
周五：①复习律动；②磨耳朵歌集（12首）大循环30min。
周六：①家长看【亲子游戏时光】视频，学习【宝爸宝妈英语课堂】；②与孩子互动亲子游戏。
1. 家长介绍蜜蜂可以制造蜂蜜，并提议一起来尝下蜂蜜。P: Look, here is some honey. Bees can make honey. Let’s taste it. 看，这有些蜂蜜。蜜蜂可以制造蜂蜜。我们来尝一尝。K: Thank you. 谢谢。P: It’s sweet.蜂蜜是甜的。K: Yes, it’s sweet.是的，它是甜的。P: So delicious.真好吃。
2. 家长给宝贝介绍熊偷吃蜂蜜，结果被蜜蜂追的游戏，家长当熊，宝贝来当蜜蜂。P: Let’s play a game. 我们来玩游戏。K: Ok.好的。P: I’m a bear.我是一只熊。K: I’m a bee. 我是一只蜜蜂。P: This is a beehive. You will hide in the beehive.这是一个蜂窝，你会藏在蜂窝里面。Hiding away where nobody sees. When I steal your honey, you come out. Ok?藏到没有人看见的地方。当我偷你的蜂蜜的时候，你就出来，好吗？K: Yeah.好的。
3. 宝贝藏到桌子底下，家长偷吃蜜蜂，宝贝从蜂窝里面出来蜇家长。P: Let’s play. 我们来玩游戏。K: Ok. 好的。P: “Honey, honey, I love you. Honey sweet, I love to eat.” Where is the honey? 蜂蜜在哪里呢？Here is a beehive. But where are all the bees? Hiding away where nobody sees.这是蜂窝，但是蜜蜂都在哪里呢？藏到没有人看见的地方。Wow, there are no bees. I can have some honey. 哇，没有蜜蜂。我可以吃蜂蜜了。K: Hey. 嘿。P: “Here they come flying out of their hive.”Don't sting me. I won't steal your honey again.不要蜇我，我不会再偷你的蜜蜂了。
4. 家长和宝贝互换角色，家长藏在桌子底下，宝贝偷吃蜂蜜，家长出来蜇宝贝。P: Let’s switch roles. Ok? 我们来互换角色吧。好的。I will be the bee. And you’ll be the bear. 我来当蜜蜂，你来当熊。Ok, I’ll go hide in the beehive. 好的，我会藏到蜂窝里。K: Where is the honey?蜂蜜在哪里？“Here is the beehive. But where are all the bees? Hiding away where nobody sees.”No bees. Honey. I can eat the honey.没有蜜蜂。蜂蜜。我可以吃蜂蜜了。P: Buzz…嗡…K: “Here they come flying out of their hive.”Oh, don’t sting me. 噢，不要蜇我。
周日：①做另一个亲子游戏；②磨耳朵30min。
1. 家长先介绍手工的材料，手指颜料，笔和纸。P: Let’s make a beehive and some bees today.今天，我们来做一个蜂窝和一些蜜蜂吧。K: Ok.好的。P: We have yellow paint, some pens and paper.我们有黄色的颜料，一些笔和纸。
2. 家长先画出蜂窝的轮廓，并引导宝贝用手指蘸颜料来完成蜂窝。P: First, let’s draw the outline of the beehive.首先，我们来画蜂窝的轮廓。Ok, good.好了，非常棒。Now, let’s use our pinkies to make the beehive.现在，我们用小拇指来做蜂窝吧。Like this.像这样。Good job. It looks so beautiful.很棒。看上去真漂亮。Yeah!好的。
3. 家长示范用大拇指来蘸颜料印在纸上印蜜蜂，然后引导宝贝用手指印蜜蜂。P: Now, let’s use our thumbkins to make some bees.现在，我们来用大拇指画蜜蜂吧。Ok. Like this. 好的。像这样。One. Go ahead and make the other ones.一只。去完成其它的吧。Two, three, four, five, five bees. 二，三，四，五。五只蜜蜂。Very good job.非常棒。Thank you.谢谢。Now, let’s wait a moment and let it dry.现在，我们等一会儿，等它变干。
4. 颜料变干后，家长引导宝贝来画蜜蜂的条纹，翅膀，眼睛，嘴巴，脚和蜇针。P: Ok, ready. So, let’s use these pens to draw stripes on our bees. 好了，准备开始。我们用这些笔来给蜜蜂画条纹吧。K: Ok.好的P: One, two, three. Very good.一，二，三，非常棒。And next, let’s draw some wings.接下来，我们来画翅膀吧。Bees can fly with their wings.蜜蜂可以用翅膀飞。Next, let’s draw the eyes, mouth and feet.接下来，我们来画眼睛，嘴巴和脚。Next, add the stinger. The bee can sting with its stinger.接下来，我们画（蜜蜂的）针，蜜蜂可以用它的针蜇人。Very good job.非常棒。
5. 家长引导宝贝画完剩下的三只的蜜蜂的身体部位。P: We finished two bees. Let’s draw the rest of them.我们画好两只蜜蜂了。我们来画剩下的蜜蜂吧。Now, we are done.现在，我们完成了。Look, it’s so beautiful. Very good job. Let’s count our bees.看，真好看。非常棒。我们来数蜜蜂。K: Ok.好的。P: One, two, three, four, five, five bees. Very good job. 一，二，三，四，五，五只小蜜蜂。非常棒。
周一：①做游戏复习；②磨耳朵30min。
周二：①家长学习绘本视频和绘本文图；②带孩子看【绘本小剧场】视频1-2遍；③家长给孩子读【亲子共读时光】绘本1-2遍；④磨耳朵绘本音频1遍。
中英对照参考译文：Honeybee 蜜蜂 I am a honeybee.I have five eyes, a body, four wings, six legs and a stinger.我是一只蜜蜂。我有五只眼睛，一个身体，四个翅膀，六条腿和一个螯针。 This is my home, a beehive.这是我的家，一个蜂窝。 At first, I'm a little egg.My mommy lays eggs in the beehive.起初，我是一颗小小的卵。我妈妈在蜂窝里产卵。 Then, I'm a larva.I can eat honey.然后，我是一只幼虫。我能吃蜂蜜。 Now, I'm a pupa.I grow up inside.现在，我是一个蛹。我在（蛹）里面生长。 Finally, I'm an adult. I can fly out of the beehive.最终，我是一只成虫。我可以从蜂窝中飞出来。 Life cycle of a honeybee(Egg-Larva-Pupa-Adult)一只蜜蜂的生命循环（卵-幼虫-蛹-成虫）
本书亲子共读Tips:
1. 在亲子共读的过程中，家长朋友们可以边读绘本边指出图片相应的事物。例如：P: I have five eyes, a body, four wings, six legs and a stinger.（家长依次指出图中蜜蜂的眼睛、身体、翅膀、腿和螯针部位）
2. 在熟悉了绘本内容后，家长可以利用绘本最后一页的蜜蜂生命周期图，一边指着图片，一边介绍蜜蜂的生长过程。P: This is the life cycle of a honeybee. (指着整张图片)This is an egg. Its mommy lays eggs in the beehive. (指着图片中的卵)This is a larva. Larva can eat honey. (指着图片中的幼虫)This is a pupa. The honeybee grows up inside. (指着图片中的蛹)This is an adult. Now, the honeybee can fly out of the beehive. (指着图片中的成虫)
周三：①家长给孩子读【亲子共读时光】绘本1-2遍；②绘本音频1遍；③拓展绘本；④磨耳朵绘本音频大循环。
2、叽里呱啦（贵在坚持！！！）
3、分级阅读《牛津树》、《红火箭蓝盒》、《培生幼儿》、《海尼曼合集》、《Razaa，A合集》
4、线下课（coco老师英文童谣课）
5、Hello杂志老母亲自学
6、《Get set go》教材＋点读笔（熟悉教材）
四、大科学：
1、《你好，科学》系列绘本
2、乐高，磁力片，工程车系列等开发性玩具。
3、妈妈学年糕妈妈乐高课笔记
第二阶段：动物课
①动物课2-1去动物园
②动物课2-2小鱼Nemo找朋友（结构课）
③动物课2-3小蚂蚁搬家
④动物课2-4慢吞吞的小乌龟
⑤动物课2-5摇摇摆摆的企鹅
⑥动物课2-6两只毛毛虫
⑦动物课2-7长鼻子的大象
⑧动物课2-8长颈鹿吃叶子
五、艺术启蒙：
1、古典音乐牛听听睡前熏陶
2、蜡笔画（涂鸦），涂色，贴纸
3、每周两次架子鼓课
六、幼儿园作业：