手机管控中的爱恨情仇--2018-11-02

相信“相信并坚信”的力量

到了高中，孩子的学习任务重，时间紧，相信我们每一个家长都恨不得孩子天天学习。有的孩子比较自觉，主动选择老人机，放弃智能机，使得那些没有把孩子手机管控好的家长更加的焦虑。“谈机色变”，高一、高二这两年，我就一直被这个问题困扰着。

开学伊始，我们数学MT开家长会建议孩子使用老人机、如果发现孩子在教学区玩手机需要没收半个月并提交书面检查。高一上学期，我的孩子手机被没收了，听到这个消息我窃喜啊，私下里给老师打电话，问能不能借着这个机会把孩子的手机没收的时间再长点。老师同意借着这个问题会跟孩子好好谈谈，但是不想因手机这个问题破坏师生关系。老师的话点醒了我，在亲子关系和手机管控不可兼顾的情况下，亲子关系更重要。找了个合适的机会我问孩子，他用手机主要干什么，他说打游戏、看新闻、接收开会通知、百词斩背单词等等，百词斩是用来背单词的，好了抓着这个亮点我就深入的问他：儿子，你一般在哪个时间段用百词斩背单词？是每天都用吗？你是自己使用这个百词斩还是身边也有同学在用？我问儿子这些问题除了想了解孩子使用手机的情况更主要的是要强化他的亮点并引出我的手机管控理念。我说：儿子，你知道我们对你是信任的，你也知道从小到大咱家的教育理念主要是自治，自己管理自己，其实这个自治是老爸老妈无形之中对你提出了更高的要求，我如果按照学校的要求只给你提供老人机，当然手机管控的问题很容易就解决了，但是我现在让你使用智能机，让你自己去学会管理自己，知道如何使手机作为一个工具更好的在我们的生活中被运用，而不是让手机成为一个恶魔来操控我的儿子。面对手机的诱惑，很多大人都控制不住不停的刷，对于你这么大的孩子肯定要面对更大的挑战，不行你先尝试着自我管理一下，如果需要老师老爸老妈协助管理，我们也很愿意，随时都可以伸出援助之手。

家长是否真正的相信孩子，是否坚信你的相信是正确的，需要多方的配合和时间的检验。

高一下学期，当我听说班里有些孩子下了玩晚自习回到宿舍相约打游戏时，我的相信动摇了；当周末两天，孩子除了喝水吃饭都躺在床上刷手机时，我的相信动摇了；当孩子的学习成绩起伏不定，一直冲不上去时，我的相信都动摇了。每次动摇的时候，都是微团队的老师给我适时适度的指导，在她身上我看到了那份比我强烈的多的信任和坚守，再次在心里默默的感谢卜老师及团队的老师们对娃儿们的用心和付出。

高三开学，在没有任何威逼利诱的情况下，孩子轻描淡写的宣布自己从这学期开始不带手机到学校了，并且在我们家长都忘了提醒他的情况下，手机已经静静的躺在枕头旁。我的儿子信守承诺，我的儿子自控力很好，我的儿子他有自己的节奏，知道什么时候该做什么不该做什么……哈哈哈，这是我看到手机时，不由自主的从脑子里蹦跶出来的想法，没办法啊，自己的娃儿，咋看咋顺眼啊，优点多多。亲爱的们，我这是不是妈妈们的通病，总感觉自己的孩儿自带光环？

花儿开了

经历了手机管控中的爱恨情仇，我开始相信“相信并坚信”的力量。“抛却吾家无尽藏，沿街托钵效贫儿”，相信每个人自身都是一座无尽藏，都具有自我实现的能力，对待孩子，家长需要做的就是静候花开。