有关“小鱼儿”的写法

小鱼的写法：

当然这份嘉许信的书写是有技巧的，很多家长夸孩子总是用“你很棒”，“你很强”！来赞许孩子，但这种空泛的赞美缺乏具体的行为证据。会使孩子觉得这份夸奖来得莫名其妙，并且不清楚自己到底做到了什么而得到这份嘉许。也会使孩子认为你的嘉许不真实，会怀疑自己；有些孩子会因此自我膨胀，养成有虚荣心。

“NLP小鱼”要求有4步骤：

1、 描述我看到对方的具体行为。注意仅仅只是去中立的描述，不带任何情感色彩和个人判断。例子：亲爱的小明，今天上午的晨会中，我看到你贡献了对公司项目的新想法，还提供了大量的数据和论证。

2、 由具体的行为上升到对方的卓越表现。也就是从具体化行为到一般化行为。例子：我发现你总能打破常规，在遇到僵局时，迎难而上，从新的角度去化解。（续）

3、 再由一般化的行为上升到他个人的特质（或：他是一个什么样的人）。例子：我佩服你灵活的思维、创新的头脑，和永葆热情的一颗斗志之心。（续）

4、 最后，表达自己对他的感受。

例子：这些都是我要向你学习的，你的存在不断给我鼓舞，让我更有力量。很幸运能和你成为工作伙伴，和你共事，非常愉快！

注意：若对方呈现的被嘉许行为，是你第一次发现，以往并没有被你注意到。就可以省略掉步骤2。在写“小鱼”时，如实呈现行为、上升为个人品质、表达自己的感受，此3个步骤必不可少。

      以上是桂明老师的分享，很实用又细致，值得学。