【绘分享育儿愈己父母训练营】第二次微课案例分析

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第二次微课作业

【案例】小虎，7岁，男孩 妈妈说，小虎的专注力非常差，写作业十分马虎，总是一会玩橡皮，一会上厕所，字迹潦草，每次妈妈批评说“你的字写的太差了，重写”，他就掉眼泪，说“我就是做不好”。妈妈坚持重写，会稍微好些，但妈妈一走，作业又停滞不前。

小虎妈妈回忆，孩子小时候爷爷奶奶从不让他自己独立做事，每次都说：这个你不会，我来！这让孩子从小就不敢尝试，遇到问题都向大人求助。没想到，上小学了，作业也要家长不断催促。

妈妈尽量耐心辅导，但收效甚微，爸爸被孩子的“不专心”激怒，有时会大发脾气，撕掉孩子的作业本，孩子更加担惊受怕。

妈妈最近反馈，不断用“你是怎么做到”的语句，帮助孩子建立自信心，同时，让爸爸控制情绪，孩子的专注力有所改善。

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本次案例中可以看出小虎是个缺乏自信的孩子。父母在对他的教育方面会给孩子贴标签，让孩子觉得自己做不好，字也写不好，认为自己就是父母认为的那样的孩子。

小虎从小都有爷爷奶奶的帮助，失去了尝试的机会，即使想自己去独立做一件事情，爷爷奶奶也会说，你不行，我们来。导致他没有机会尝试新事物，不敢尝试，碰到问题不再自己想办法解决而是求助父母帮助。这也是父母缺乏引导，没有注意自己的方式方法，在对小虎的自信心的培养上给予打击。所以小虎的独立能力欠缺，即使完成作业也要在父母的催促下才行。

父母不能控制情绪，爱发脾气使小虎没有一个持续稳定的环境去做一件事，导致他的专注力被破坏。在爸妈的坏情绪下，小虎也会产生情绪的应激反应，不自信。

后来父母通过调节情绪和帮助小虎建立自信心也逐渐改善了亲子关系。所以只要父母引导得到，每个孩子都能走向一条通往自信的道路。孩子就是爸妈的一面镜子，爸爸能够控制情绪，小虎也会去思考去识别自己的情绪，大大的提高了他的专注力。同时妈妈的鼓励也让小虎逐步提升了自信心。