小学生作文特点及给家长的建议(上)

孩子作文分数为什么总是提不高？也不知道在什么时候给孩子一些相应的作文帮助。那是因为家长没有抓住小学生的作文特点。

一年级 认字阶段

字，词，句是作文最基础的部分。

一年级，老师会把所有的拼音教完，在这个过程中也会掺杂一些简单的字词。到后面部分会加入一些简单的句子和阅读，阅读都是有图画等辅助内容。这个时候是孩子认识字的时候，也是为作文打基础的时候。

字是作文中最简单的组成部分，也是最重要的部分。

无过多写作要求，要求拼音，字，词，句的掌握和理解

给家长的建议

带孩子阅读并解释字词的意思，并让孩子复述。

反复地记忆巩固字词。

积累阅读，比如家长可以讲述睡前故事，如读图画书，童谣，儿歌。       

讲述文章主要内容。

要求孩子在写作时句子完整。比如，去北京，应该写成我去北京或者我独自一个人去北京。

二年级 实物表达阶段

借助实物来写作。

二年级老师会以看图写话为主，要求孩子撰写一些伴有图片内容的作文，也会出现日记等写作方式，也会要求孩子写具体的的人和事物。

这些的基础都是在于借助图画来写作文，做到实物写作而不是抽象写作，让孩子对写作人和事物有基础的一个认识，也会掺杂一些积极的精神。

无太多字数要求（100字-200字）

给家长的建议

睡前故事，比如小故事。

带动孩子去观察，激发孩子对事物的探知欲和思考。

让孩子口头陈述所观察的事物。

要求孩子在写作时句子完整并且生动形象。添加一些积累的好词好句。

要求孩子每天写日记，减少口水话。

每周亲子阅读时间

三年级 真正的作文

独自思考并完成作文，无实物借助。

三年级作文的特点，这一阶段作文除了写人和事物之外，还会参加一些对事物的想象力作文。除此之外，字数也会达到一定的要求。

作文的形态更加的规整，正式。三年级的作文是真正的作文，他是为高年级打下基础，也是一个小学写作的开始。

它会脱离事物，凭借孩子的一个积累和思考而完成的作文。

作文会涉及到一些道德类作文，比如宽容感恩等优良传统，作文的表达方式也增加。

字数要求300字左右

给家长的建议

每天亲子阅读时间，增加课外阅读量，比如寓言，童话。引导孩子，并让孩子自己选择书籍。

要求每孩子每天写日记。突出中心，重点，没有口水话。

每周看一本科书或一部正能量电影，并写观读后感。

仿写阅读类文章

每周外出观察活动

(以上内容都是以亲子为基础)