父母课堂第一次课总结

        林妈妈父母课堂开课啦？带着憧憬与激动的心情走进课堂。憧憬着，未来三个月，我们会在林老师的引领下，探索在父母成长的这条路上，激动着又要和很多九型同修见面啦！

图片发自App

      林老师是心理咨询师，在太原开办第一期父母课堂距今已有十二年之久，林老师不远千里，三天飞跃三个城市，不辞辛苦的走在用生命影响生命的路上，我感受到她的生命之光在给我一个重要指引，当然也是一对一我一定要来上林老师课程的外因所在。

      关于“缘”

      和任何一个老师的开场都不太一样，林老师讲我们能在此时此刻聚在父母课堂都因一个字“缘”，不管你信与不信，人世间每个生命长河里所有的遇见都是因果缘份，了确尘缘的过程就是活在当下体悟生命本质的宝贵存在，它可以在“缘”起中，发生一段故事，升起一份责任，照见一丝伤痛，抚慰彼此的心灵。我和大家在这里相遇，我很珍惜！

图片发自App

      关于团建伊始

      每个新建团队都需要确定团队名称，团队口号或共识，团队目标。在今天的课堂上，每个成员都全情投入，积极讨论，达成以下几项共识：

一.团队线上共修名——追梦的千寻

二.制订了‘追梦的千寻’团体契约：

在团体内，我愿意做到

1.真实、敞开、接纳、支持

2.积极主动地参与到本群的各项活动中

3.每位成员每周至少要在群内两次互动与交流

4.在“9.8亲子关系沙龙交流群”领读分享《PET父母效能》一书，每人至少1次

5.上课时间请无故不得缺勤

6.不经群内成员许可，任何人不得转播发涉及个人隐私的相关信息

三.我们的目标:不抱任何期待的安在当下，自我成长(因为父母课堂亲子关系说到底还是自我成长)

    关于五识、六识、七识、八识

      想必很多人没有接触过专业关于五识，六识Ego(表意识) ，七识(前意识)，八识(本我)的概念，这里涉及心理学专业名词解析，相通于佛教一些理论，我是第一次这样接受专业的老师讲授，感觉既神奇又有趣。

图片发自App

我们在头脑有形的世界，运用眼耳鼻舌身意活在幻相的世界里。我们的头脑基于经验(对与错、白与黑、是与否.…二元对立里)去行事，去处理自身与这个世界的关系，包括为人父母的我们，也在无任何培训学习后无证上岗，很简单的成为自然型父母，没有任何准备，一边摸索一边无觉知的重复经验(我们儿时受到的被管教模式)或者买一些育儿书学习科学育儿方法(所谓的科学也是对以往N 类行为模式的总结归纳，它是相对的，是局限在一定空间与时间内的，未必也全部科学)，当然很值得我们庆幸，我们越来越多的企业或人在探索“人本”管理，越来越重视人的存在价值感。

      敞开信任

      林老师设计了很多体验环节让大家在短时间内敞开信任，一个猜拳比拼游戏就可以短时间内看清自己的模式，能感受到彼此间能量的堵塞与流通，能照见彼此心的开放度或触碰包裹的内壳。我们在为人父母的时候，如果心是封闭着，包裹着的，很难做到人在心在，真正看见孩子。孩子社会化程度基本还没形成，他们最真实离本我很近，他们是无时不刻可以感受到父母的，就像林老师举的几个例子，孩子能在不需努力观察的情况下感受妈妈的手的特质，比我们的想象更懂得父母。我们如何看见孩子满足孩子的需要也是特别需要紧急对待的一个问题。

      关于潜意识的隐喻

      下午有个环节是让父母们画出各个时间阶段的动物园，确实可以反应出某一个时间阶段，我们本我们内心世界的样子，它是无声的链接左右脑的途径。恐惧、悲伤、兴奋、焦虑、害怕、孤单…都可以跃然纸上。如果父母总被这些情绪淹没，更是不可能支持到孩子，在现实生活中，我们父母的根基不稳，有90%以上的可能会把孩子带跑，我们总是活在恐惧悲伤的幻相，唯有忽视了当下。我们是和孩子渐行渐远的，在真正无条件的爱与陪伴的岁月里，真正看见并支持到孩子也是特别值得深思的问题，我们到底需要怎么做？才能不枉这一世母子(父女)情缘，我想真正的成长还在于我们自己，如果把期待都放在孩子身上，他会无形受压也不会真实体验生命多彩的美好，他会收到评判、不配得、被比较…的标签，从而离真实的样子越来越远~我们的初心是什么！值得时时扣问！

      还有功能性音乐的感受、时光倒流列车体验、游刃有余打通脑心腹的环节、愉快的小人老虎枪游戏…一天的课程好快结束了，当然这只是个开始，我们需要落地实修，我们需要携手同行，在做自己借假觅真的路上、在处理各种关系、支持到孩子的路上坚定的走下去！