前段时间一张“李天一入狱六年，监狱生活照曝光”的照片在网上疯传，网评“梦鸽：再忍一忍快回家了”。
提到李天一，相信大家都不陌生，我国著名歌唱家李双江与歌唱家梦鸽之子，在我们眼中看来，李天一是一个富二代加星二代，在他四岁的时候，就当上了形象大使，李天一在音乐上的天赋也是极高的，曾多次获得奖项，而且还是一名冰球运动员，从各方面的才华来看，李天一是一个能有出息的孩子。
可2013年因为打人以及轮奸的事件，被判10年的有期徒刑，现在快6年了，让人哀叹不已。
有人说，是李双江和梦鸽的太过宠爱，才让孩子走上了这不归路，但我想这不是最主要的原因，真正的错误的原因，我们对孩子美好期望的出发点错了。
李双江和梦鸽给予了孩子最大的爱和最好的环境，这也是我们大多数父母正在为孩子做的事情，我们疼爱孩子，期盼着孩子快乐幸福的过完一生，祈求没有灾难，一路顺风，在有生之年，都给予孩子的最好的环境和最好的呵护。
其实这本身就是一种错误的期许。
我们都忘记了，人的一生怎么可能不经历风雨，只有幸福和快乐呢，我们都没有拥有过，更何况孩子能够拥有呢？
教育的真正目的不是让孩子如何才能更快乐和更幸福，而是要让孩子在平凡的生活中找到活着的意义。
真正支撑我们走完一生的是意义。
亚历克斯·佩塔克斯博士，在《思维的囚徒》一书中写道：
“幸福、快乐是生活中必不可少的一部分，但是幸福和快乐只是一种瞬间的感受，来也匆匆去也匆匆，且完全取决于当时的情景.....如果只为追求幸福和快乐，生活会变成一件永远枯燥乏味的事”。
现在的孩子动不动就无聊，玻璃心，是因为他们不懂得“意义的生活”
01.
什么是意义？
亚历克斯·佩塔克斯，在《思维的囚徒》一书中有着这样的定义：
意义就是与自己核心本质或真实本性达成的共鸣。
比如感觉到某件事很重要或者知道某件事很重要，这是因为它与我们的真实自我产生了共鸣。
那么这件事或者去做这件事对我们就是意义，人生最大的挑战就是去发现并拥抱自己的核心本质，如果经常感觉到沮丧和孤独，就表明生活不符合自己的核心本质，没有发挥自己的最大潜能。
我们要帮助孩子了解自己，认识自己是谁，而不是成为父母希望的样子。
意义需要我们去发现，也能为我们所用，但只有选择不再做自己的思维囚徒，这一切才有可能。如果能更多地关注那些瞬间，我们就能更加接近意义。
举个例子：维克多•弗兰克尔，一位纳粹集中营的幸存者，他目睹了自己孩子，妻子家人被纳粹党杀害，在那个牢笼里，完全失去自由的他，经历了各种磨难。
就因为一个瞬间，让他明白一个思维：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度“。
就是这一瞬间，他找到了活下去的意义---想把这个发现告诉所有的人。
就这样在那样恶劣的环境，他依然生存了下来，这就是我们今天能看到的享有盛誉的存在-分析学说的领袖的他。
真正支撑我们走完一生的是“意义”，意义会帮助我们成功摆脱那些无法逃避的苦难与磨难，真正活出生命的精彩。
02.
7个方法帮助孩子找到生活的意义
（1）让孩子明白：任何时候都有自由地选择自己的态度
在任何情况下，不管情况看似多么绝望或实际上有多么令你伤心绝望，让孩子明白他都有选择态度的自由。
（2）积极主动地去做那些真正有意义的事
找到真正地恪守有意义的价值观和目标，并去完成和实现它。不管遇到什么问题或挑战，都不能坐以待毙，不能等着解决方法自己奇迹般地出现，而是应该积极参与寻找，成为解决方法的一部分。
（3）教会孩子承担责任。
告诉孩子只有自己才能为自己的人生负责。无论在什么时候，都要善于发现生活意义，承担起创造独特而丰富多彩的生活的责任。
一个人要意识到自己对他人或意识到未完成工作有不可推卸的责任时，就不会永远浪费自己的生命。因为知道自己为什么而存在，因此知道如何更好地生存，他能承受一切。
（4）千万不要违心做事
我们通常想通过完美的表现和高效的工作取悦别人，而往往在我们最想取悦他人的时候，我们会让自己处于不利境地。我们会因过于重视最后的结果而忽视了追求的真正目标。
告诉孩子不要把目光投向那些事与愿违的目标或结果上，不要为了获得表扬，而才去做，这样会让自己更加的失望。
做什么事不要紧，重要的是拥有什么样的态度去做。意义存在于我们对瞬间的欣赏和感激之中。
（5）学会幽默和自嘲
只有人类能从远处审视自己，用另一种视角看待自己。这样的视角也包括人类独有的幽默感，幽默不仅很有用而且很有意义。
幽默的本质是一种自我分离，特别是当我们和自己开玩笑时，没有把自己太当回事，这种自嘲能力可以缓解紧张严肃的气氛，更能站在另外一个角度看自己。
即使犯了天大的错误，也要意识到自己比错误更重要。
（6）把注意力转移到积极乐观的事情上。
我们期望生活一帆风顺，不与别人发生任何冲突，但是，冲突是生活的一部分。
教会孩子，对于每个问题总要有三个以上的不同的观察视角，再糟糕的事，也要看到积极乐观的一面。把注意力从问题情境转移到别处，建立你面对压力和变化的应对机制。
（7）要敢于超越自己。
超越自我的能力是人类的另外一种独特品质，这人性的本质，人性就意味着关注自身之外的其他东西，并于建立联。告诉孩子不要要只关注自己，而要把注意力转向除你之外的事物和人。
当我们在自己的生活之外发现意义的时候，人性的心灵之光就会发出最耀眼的光芒。
写在最后。
有人说：教育的本质就是提升每个参与者的个人领导潜力，以及健全的人格。
教会孩子在平凡生活找到意义，就是在发现自己能够主导自己，发现领导的潜力
当孩子能够预见自己的态度选择带来的后果以及各种应对的可能并有采取行动把可能变成现实的热情。
他就能应对生活的各种挑战时，从全新的角度去看待自己的处境或条件，经得起风雨，才会得到真正的幸福。
End
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