20190322 周五
耐心的听孩子说话，带着尊重和孩子对话
*快一点了，我拽着正在听《史记》的孩子让他去午休。他不情愿的关了音频，躺下没10分钟，就哼哼唧唧的要起来去画画。我听到动静，赶紧跑到他房间，按住不让他起来，非要他躺那儿休息半小时才行。
“我又不困，干躺着很难受呀，你为啥非要我躺够半个小时？为啥非要我听你的呢？”孩子有些委屈，又有些恼火。
“你晚上睡得晚，中午必须补补觉。要不下午没精神打瞌睡，影响上课！”我言辞凿凿。
“你怎么知道我下午没精神上课？你在我们课堂上看见了？还是我们老师给你说我没好好上课了？”孩子脖子一梗，翻了个白眼，给我怼了回来。
“我不是怕你休息时间不够，对身体不好，又影响上课么？我还不是心疼你么？大事小情为了你操碎了心，到头来还不落好，现在的家长真难做！你真是不识好人心！”我也来了气。
孩子刚才的问话让我无从辩驳，可我是妈呀，我拿身份气势压他，拿“心疼你，为你好”的话堵他，拿“为你操心了付出了”绑架他。
说实话，我也不知道，对他来说，他休息的时间是否足够？对他来说，午休半小时是否必须？睡不着躺在床上半小时是否好受？
我只是按我的标准，我的认为，来衡量来推测，认为他应该午休，认为他睡得晚再不补午觉，上课就会打瞌睡就会影响听课影响学习。
“得了吧，你根本就不是心疼我睡不够。你是担心我上课没精神打瞌睡被老师批评，让你觉得没管教好孩子没面子。是怕我听不好课影响学习，考不出好成绩，丢你的人。你主要是为了你！”这孩子，怎么得我真传呀，撂起狠话来，句句扎人。
“我，……，你，……”我一时不知道说什么好。
有不被理解的委屈，也有被说中心里暗藏的目的（可能我自己还没意识到，可被孩子一说，想想还真是，强求他必须午休，其实很大程度上是为了我自己。）的不好意思。
我软了口气，“你真不困，又不想睡，那就起来吧，随你。”
孩子见我软言软语了，也不对抗了。音调也低了下来，“妈妈，你得尊重我的感受，相信我对自己有安排，能负责。”
“好吧，好吧，我再躺几分钟再歇会儿。我一会儿起来哦。”
突然之间，我被孩子坚定的“我有安排，能负责”的话所打动，又被他愿意让我好受一点顾念我哄着我的语气所感动。
我伸手想去摸他的脸，他把头一偏，嗔怪道“妈，别揉脸。人家长大了呀，又不是小孩子了。”
我笑了，轻轻拍拍他，回到自己房间。我困了，我要睡午觉了。我心说：是呀，孩子长大了，不是小孩子了！
*那天，看妈妈群里，有个妈妈说，上了初中的孩子，和她越来越没话说。孩子平日里上学早走晚归，一进家就进自己的房间，还把门啪嗒一声关上。除了吃饭上卫生间，门都不出，也不让父母进他的房，动他的东西。和他说话，问几句答一句，没说几句就烦了。搞得她郁闷又抓狂。怎么感觉，原来天天腻歪在身边赶都赶不走的小尾巴，怎么突然就这么排斥她？她抱怨，为什么孩子们理解不了我们做父母的苦心，我们也走不进孩子的内心呢？
这妈妈的留言一出，下面马上跟了好几条，说的都类似。
有个妈妈的分享，让我很受教。她说，她的女儿今年高二，上面几个妈妈说的场景，两三年前在她家是一样样的。
有一次她和女儿说话，孩子一脸漠然不理的样子让她很崩溃。她气急败坏，扯着孩子喊，“你为什么不和我说话。”
结果女儿的一句，“因为你从不听我说话，你只是把我当成管教的对象，要么给我下达要求指令，要么对我指责贬低，要么给我讲你都做不到的大道理。咱们都不平等，我为什还要听你说话，还要跟你说话？”一下子把她打蒙，又把她点醒。
从那时起，她才意识到，她之前真的没有好好听过女儿说的话，她也没有平等的和女儿对过话。
从那之后，她尝试着改变自己，买了很多关于亲子关系的书看，听了很多老师的课，学着认真的听女儿说话，耐心的听她把话讲完，让女儿毫无顾忌地阐述自己的观点。一开始，她让自己忍着憋着，不急于打断，不慌着评论，不忙着去从女儿的话中找问题，不想着该怎么去解决她认为女儿话中透露出来的问题。很多时候，听着女儿的话，她心里焦虑担心受惊吓等等各种情绪纷乱杂至，有时候脑子里算着女儿说了多长时间了，啰哩啰嗦的是不是在磨蹭拖延学习呀，又该耽误写作业了，做××了。可是，她对自己说，听着，忍住，听人把话说完是对人的基本尊重，父母为什么不尊重孩子呢？
慢慢的，她发现，当她愿意好好听女儿说话了，女儿也开始愿意和她多说几句，也愿意听她说了。
她也越来越发现，以前她一点也不了解女儿，自己总说和女儿最亲，对女儿最好，可女儿是什么样，有哪些心里的喜好和想法，对一些事物的看法和观点，甚至女儿有哪些特长和优势……她竟然都不知道。
当她越来越愿意好好听女儿说话，她发觉，她和女儿的关系一点点变近变好。她和女儿，都越来越开心。
当她能尊重孩子的话语权，听孩子说话，她发现，她稍稍能走进孩子的内心了，孩子也开始理解她的苦心了。
*是呀，我们总怪孩子不听话，不理解父母的苦心好意，可是，问问自己，我们何尝好好的听孩子说话了？
也许，很多时候，孩子的叛逆源于我们的霸道，源于孩子渐渐长大、有了自己的想法，却没有机会被我们耐心的听听他们想说的话，却被我们当成管教对象一样，只去要求，没有被尊重。
*也许，作为父母，必要的技能就是，耐心的听孩子说说话，带着尊重的态度和孩子交流，不居高临下强硬说教，不以自己的付出索要回报，不把教育的目的捆绑在成绩，名次，名校上。
如果我们真能这样做，也许我们才能真正的看见孩子，了解孩子，走近孩子吧。
*耐心的听孩子说话，带着尊重和孩子对话，孩子也会愿意和我们靠近，交流的啊。