06《英语教师学科教学知识的建构》

第一章1，2节

1反思：10个方面的教师知识与技能，你最需要提升哪3项？

教学设计技能，课堂管理技能，英语教学法知识

2.语言交际技能为什么包含英语和母语？

英语为主。母语为辅。帮助基础薄弱的学生理解英语。讲解专业性语法，或者教师自己总结的语法规律

3.概念辨析：学科知识和学科教学知识有什么区别？

学科知识是基于“英语”学科的知识。学科教学知识的主要内容是：学科知识，理论知识，实践知识。在学科知识的模块内部包括陈述性知识。程序性知识，和策略性知识。

4.思考：为什么我们现在参加一些在职教师培训实际收获不大？

在职教师培训更加重视公共理论知识，专家总结出来的关于课程和教学改革的新理论，方法和实践原则，需要具体的实际例证。教师接受并付诸行动。

5.课堂教学的质量实际上取决于哪些知识？

陈述性知识，策略性知识，程序员性知识

6.为什么有必要学习公共理论知识？

因为教师个人知识的“导向”有时候并不一定正确，如果教师没能和其它教师一道反思和交流自己的教学经验，缺乏新知识的学习和借鉴，就不能持续发展自己对教学的理解。