课程逻辑学——结构逻辑（三）

今天讲一讲课程逻辑梳理的一个方法——三三法

三三法的定义很简单

一个标准课时的课程的目录层级不超过三级，每个标题下的子标题不超过三个。

三是个很神奇的数字，我们在课程中使用三点概括内容是最容易使学员记住的。

那么我们如何通过三三法梳理我们的结构逻辑呢

比如，我在前面的思维导图中有一个观点——课程逻辑下面就有好多知识点，远远超过了三个，我们就要想办法，尽量让谢谢知识点变成三个“集”，比如，思维导图和金字塔结构，这两个知识点就属于基础工具这个集，三三法属于梳理工具这个集，而PREP和3W等等属于划分演绎逻辑工具这个集，所以我们就可以将这个项目变成

一、课程逻辑

1.基础工具

a.思维导图

b.金字塔结构

2.梳理工具

a.三三法

3.演绎逻辑工具

a.WWW

b.PREP

c.…

正好是三级三项列，完美

当然，这里要指出的是，不是所有的课程都能梳理成三级三项，三级是我们需要尽量遵守的，三项是我们要尽量靠拢的，有些课题的确会出现四项或者五项，但再往上，就有些多了。也不建议大家把级数弄得太少，如果只有一级目录，那将是很难看一个课件，就像一个饼，没有层次之分，会非常的噎人，也不会有很好的记忆性。

最后送给大家一个口诀

三（级）三（项）得九（知识点）

九九（知识点）归一（课程论点）

诸多元素（知识点）

找到归属（创建集）

只讲三点

记忆最优