《日常教学的情调》摘录13

文/可可易希

今天是阅读张文质老师《日常教学的情调》的第13天，这本书是我目前最喜欢的书，每次翻开都被深深吸引，为了温故而知新，特做以下摘录：

1、我想要说的是，真正对学生产生影响的不是一堂课上得精彩与否，而是教师本身的专业素养，也就是丰富深刻的教育素养是否影响了学生。

2、其实教师除了要用情感去引导学生的人生方向之外，还要用专业的能力，开阔的视野，丰富的阅历，独特而又深刻的理解力去影响学生。

3、这个首先需要教师觉醒，去主动划界遇到类似的情况时，能够从这个立场上去声明立场，去坚守原则，努力去除教育之外的干扰。

4、我提出“教育是慢的艺术”其实也包含了一种建设性的理解——等待着孩子生命的自然成长。

5、你要建设的教育人生当然也要有你的某种立场和人生信念在里面——这是你教育价值的基础和根本。

6、因为我明白，教育本身是复杂的，有时候所谓的帮助，其实并不能够马上就见成效，甚至有些帮助是根本做不到的，比如有一些问题是孩子自身成长的问题，有一些是社会问题，有一些是他家族的问题，我们的教育能够做到的非常有限。

7、关于这些，希望会给大家一些启示，更重要的是，可以引起大家对自己的教育教学，对自己的课堂更深入的思考，然后大家有自己的更深层次的理解力，把教学做得更好。