每日一题2020018～与隋唐有关的高考题18 古代丝绸之路与一带一路

（2016·全国Ⅱ卷41）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料    图6玄奘西行与鉴真东渡路线示意图

      玄奘（602～664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。

      鉴真（688～763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。

      ——据袁行霈等主编《中华文明史》等

      解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。12分）

41【答案·评分说明】

评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料；（3 分）

论据准确，史实引用合理，须为中国古代史的其他相关史实；（6 分）

论证充分，逻辑严密，表述清楚。（3 分）

示例：观点：中国为世界文明的发展做出贡献。

论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。

【分析】本题旨在利用新情境，考查考生从材料中提炼有效信息、形成观点，并利用中国古代史的其他相关史实加以论证的能力。玄奘西行和鉴真东渡是常见的题材，本题把玄奘西行和鉴真东渡的路线示意图以及相关史实告诉考生，要求考生解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。

      从玄奘西行和鉴真东渡的史实中，可以提炼出中国为世界文明的发展做出贡献的观点，再结合所学知识对这个观点进行论述：中国 古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。

      从玄奘西行和鉴真东渡的史实中可以提炼出其他多种观点，只要考生言之成理，即可得分，这体现了该题开放性的特点。考生既可以从材料中提炼出具体时代（唐代）的历史特征，也可从图文所反映的空间（亚洲）和涉及人物的共性（佛教高僧）提炼出一个主题，从而就唐代开放包容气象、陆上丝绸之路和海上丝绸之路的发展、古代世界各文明之间的联系、佛教在亚洲的传播与影响等方面作简要论述。

   

本题也是对“一带一路”热点问题的回应和考查。2016 年 4 月 29 日中共中央政治局第31 次集体学习中，此次学习以“历史上的丝绸之路和海上丝绸之路”为主题，习近平还就这个问题进行讲话。历史上的丝绸之路形成了和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝绸之路精神，而唐代正是丝绸之路发展的时代，科技、宗教、服饰等随着丝绸之路而来，在中国融合汇通后，又随着丝绸之路而去，形成了独有的开放包容的大唐气象。玄奘西行，鉴真东渡，一来一去，书写的是各种文化互学互鉴的历史。从这个意义上说，本题也有助于引领高中教学认识和理解热点问题。