阅读《每个孩子都是艺术家》

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海伦：10月13日

【书名】每个孩子都是艺术家：成就孩子从画画开始

【作者】武志

【出版社】中国妇女出版社

【收获】

1、什么教育才是启蒙式教育？

1）激发孩子自身潜能

2）孩子本真、自然地进行艺术创作的教育

即：培养孩子自主性

2、儿童绘画阶段：

1）自我认识—感知期（2～3岁）

美术教育的主要任务是帮助孩子建立对自我的认知，满足他们表达自我的需要。

a.观察作品，主要透过作品观察孩子肌肉协调能力的发展，通过线条由简单到复杂、由杂乱到规律的变化，来了解孩子绘画能力的进步。

2）知觉成长—色彩敏感初期（4～5岁）

a.进入幼儿期，会简单的游戏，对色彩也有了辨识度，可以辨识出基本色和近似色。

b.造型能力上，可以表现自己的创作意图，但是“不成比例”，他们觉得重要的地方例如头部，就会画的打，其他地方画小或者忽略。

c.空间上的感知弱，会把所有的东西放在画面内，不会注意他们之间的联系，空间关系也是不成比例。主要以“重要性”来做判断。

3）思维养育—色彩敏感期（6～7岁）

在观察事物的时候，能够观察到更多细节。

a.色彩可以通过练习混色，提高色彩的辨识度和调色能力

b.造型上，人体比例和空间把握有一定的进步。

4）美感培养—造型意识初期（8～9岁）

a.造型能力开始发展，逐渐理解人与事物之间的关系。画面会出现“基地线”即类似于地平线。

5）表达与表现—造型期（10～12岁）

a.有了比较明显的自我意识，造型方面的表现更加成熟，画中出现了更多的细节。

b.可以接触素描、立体建构等训练。

【aha】

1、完美的标准不仅夺走了孩子的创造力，也夺走了孩子的自信和快乐。

2、体验即经验”。一个孩子的体验，会构成他今后生活的宝贵经验，与书本知识相比，这是一种更重要的学习途径。

3、如果把看画当作了解孩子的途径，就不会老是想要和别的孩子的作品“一较高下”。很多时候，比较满足的只是家长的虚荣心，对孩子的教育和成长并无益处。