《可复制的领导力》听读有感

         这本书中，让我很有体会的是以下几点，需要好好复盘：

        文中金句1、持续不断的用同一个方法去做同一个事情，却期望得到不同的结果，这就叫荒谬。

        思考：之前的我，总会想着去实践一件事情，总会经历过狠下心坚持几天，而后又是三分钟热度的放弃掉，这是方法论不对的问题，既然我本人不适合这样做事，那就应该换个方法，而不是一味的用同一的方法和自己较劲。

        改正措施：学习方法论，如番茄钟做事法等来改变自己无法长久做一件事的习惯。

       文中金句2、重做是企业最大的非必要成本

       思考：这真的让我幡然醒悟，在我现在的工作中，确实是有很多，每次领导交代下来，都是要重复做，而且每次都没做完的工作。让大家分心收集之余，也让大家抱怨尤多，这不是之前做过的嘛，怎么又做。

        改正措施：收集该类事件，针对性改正，做到完整才能停止，节省重做成本。

        文中金句3、用“怕”，是做管理，，赢得尊敬与信任”是做领导

         思考：所经历过的几位领导当中，基本上很少让我，或者让员工害怕的员工，可能因为不是在国企的大单位，也可能是本身这些领导，是被环境所改变了，现在的领导，的确越来越少是让你感觉到害怕，你才乖乖做事，而是用个人的人格魅力，来吸引员工，让员工觉得，跟着他干，既能学到东西，也能得到优待，准没错。但如何激发员工的内在驱动力，赢得尊敬，我觉得，我的领导，是在细节上赢得了大家的尊敬，是在关键的时候，总会有他的存在。有难事，让员工第一反应是找寻他的身影，找他寻求指引，这应该也是一个让人赢得尊重的方法。

         改正措施：试着形成自己的魅力所在，而不是让人觉得你是千里之外的人。

        文中金句4、给予人二级反馈（二级：更进一步的、精准、平实的评价）

         思考：对于小孩，一般人的评价，基本上，也跳脱不开这几个词：真棒，真乖，真聪明。在听完这本书之后，我才觉得，这几个词语，反而让孩子难以理解，他是哪里棒？怎么乖？哪儿聪明了？孩子的纯真性子，需要直接明了的表达用词，如你在拼图时认真思考，所以才拼出来，真聪明。千万别随口说说而让孩子反而有了误解，认为无论他如何做，都能得到如此的评价。那就糟糕了。

          改正措施：给予小孩的评价需要二级反馈，作为领导的你，也应如此，好的要表扬，要仔细，详实，精准的表扬。

在此附上，渡劫的杭州城中，虹桥一盏。下期再见。