《义务教育语文课程标准》（2022年版）正文第14～15页阅读

《义务教育语文课程标准》（2022年版）正文第14～15页讲课程目标第三大点学段要求的第四学段（7～9年级）的前两点内容：识字与写字、阅读与鉴赏。

一、识字与写字

1.在第四学段中，要求学生累计认识常用汉字个数增加到了3500个字左右。

2.在写字方面，提出了要提高书写的速度，临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。

二、阅读与鉴赏

1.七至九年级对默读的速度有了更高的要求，每分钟不少于五百字。

2.这一部分对学生理解能力提出了更高的要求，即在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句，在语言环境中的意义和作用。

3.这一学段要准确理解表达方式、文学样式等具体的术语，写实作品与虚构作品能够区分。

4.这学段对欣赏文学作品阅读简单的议论文，诵读古代诗词，阅读浅易文言文，都提出了具体的要求。

5.第四学段对文学名著的阅读提高了要求，每学年阅读四部名著，课外阅读总量不少于260万字。

6.这一学段对语法知识的基础也有所要求，随文学习基本的词汇，语法知识用于帮助理解课文中的语言难点，了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

7.学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。