《童书里的教育学》共读打卡第四天2022-07-17

《童书里的教育学》共读打卡第四天

(20220717)

共读内容：

5.大人后退，后退——孩子经常与家人、老师、同学发生冲突，怎么办？

打卡内容：

1.在孩子与他人发生冲突时，你的态度是怎样的？读过今日内容，你有新的想法吗？

要是在以前，当孩子与他人发生冲突的时候，我的态度是很坚决的，会直接上前去，要么是阻止，要么是调解，反正是不会任由冲突继续发生下去的。而通过读今天的内容，我会发现自己的一些做法是多么的可笑，总之是不够符合科学道理的。从今天开始，做一个后退的家长和老师。多钻研一些教育陪伴的方法。多鼓励孩子在解决冲突中发展自己的的自尊和自律。就像今天我在听报告的时候，一位专家所讲的那样，为什么有的老师在教育学生的时候会发生一些极端的事情，本意是好的，但是做法不可取，最后导致了与学生之间产生了冲突，与家长之间有了隔阂，究其原因，就是自己处理问题的方式不可取。为什么陶行知、于永正、霍懋征、李吉林等老师和学生的关系那么好呢？这都需要我们进行反思。

2.生活当中，你有没有发现孩子们有哪些典型行为呢？分享你的观察体验。

在学校的课间时间里，孩子们最爱打篮球，只要是一有时间，同学们就会抱着篮球，到篮球场上去打一阵子，为此，我还专门通过广播通知，告诉孩子们只有在大课间自由活动的时间里才可以打篮球，但是同学们根本不听劝告，照样一瞅准机会，就把球抱出来，欢快的打起来，这项活动不光是男同学的比较喜欢，女同学照样有很多爱打球的。我也曾经关注、观察、思考该如何阻止孩子们的行为，可是一时没有找到一个明确的切入点，估计还是我的观察的时间不够多，更没有对同学们进行调查一下，该听听同学们的心声，更有利于学校工作的有序开展。

3.冲突能够变成加深大人与孩子之间感情的机会，有哪些必要因素？

大人一定要学学会克制自己、提醒自己，后退、后退。这些问题的责任好多都是大人所造成的，我认为大人思维的转变、语言的委婉都应该是必要的因素。亲子之间，互相理解、互相尊重，是最可贵的，这都需要大人来进行好好的反思与学习。只可惜，遇到这本书太晚了，孩子已经快长大了，陪伴的机会越来越少，只有自己好好研究，力争教育好自己的孩子和别人家的孩子，把学到的方法运用到实践中去，最为重要。

4. 你的一些其他思考和见解。

“和善而坚定”是《正面管教》的核心要素，只要了解过“正面管教”的人们，就会发现，大人们多多管好自己的嘴巴，多用行动来教育孩子，远比说教更有效，在孩子与他人发生冲突的时候，大人一定要后退、后退。让孩子自己学会处理问题，面对生活中的困难和挑战，更加有教育意义。

陪伴孩子健康成长是一项慢跑运动，需要我们持之以恒！