【巴士书单】蒙特梭利，生命的辅助
蒙氏书籍推荐
“ 教育不应局限于为最枯燥的知识传播寻求新方法: 其目的必须是为人类发展提供必要的辅助......因此，必须考虑的是人的生命及其
价值。”
——玛利亚・蒙台梭利 《从童年到青春期》
我们都知道教育是如此的重要，从儿童，青少年，到青春期，我们都要提供一个很正规的教育。但这些大部分专注在学术上，其最重要的应该是生活，家庭和爱。当我们走向人生尽头的时候，我们会感受到我们是有意义的。让我们去追寻更有意义的生活，从了解那些书，那些故事开始......
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书单一
Silvana Quattrocchi Montanaro/著
推荐理由
三岁前的幼儿，尚未能被全然地了解，而身边的照顾者就尤为重要。但他们并未受过训练，需要让他们握有一把能使幼儿快乐，统整的，健全的发展之论。
单单良好的意图和工作意愿是不够的，真心关爱结合科学的知识，才能从生命一开始就提供适当的协助。
本书主要介绍：每个人与生俱来的无限潜能；每个人都有奇妙的自我调适技能，但常常因我们的干扰而中断；每一位照顾者也是教育者，让他们知道如何能协助幼儿的发展；0-3岁是生命发展的第一个重要时期，影响着整个生命发展的品质...
为避免负向的结果，我们必须对儿童有正确的知识，幼儿是能被教育的，也具有他自己独特惊人的能力。
书单二
《蒙特梭利游戏与学习》
Lesley Britton /著
推荐理由
身为父母，当我们焦虑孩子的学业成就时，请谨记蒙特梭利告诉我们的：除了智力发展外，孩子的体能，情绪及社会发展也同样重要。不管这些发展在教育上的先后顺序为何，有一件事是我们可以肯定的，那就是：培养一个均衡发展的孩子。
蒙特梭利提供教室许多实际的方法来帮助孩子成为发展健全的个体。这本书将蒙特梭利的方法运用在居家环境当中，以提供父母参考。
本书会涉及到的内容：蒙特梭利小传，蒙特梭利教学法的本质，教学法的实用，居家环境的设计，探索社区，探索世界，均提供了父母可操作的方法手册。
书单三
《家庭与孩子》
Maria Montessori/著
推荐理由
我们成人用自以为是的方法来解释孩子的行为，用自认为正确的方式来对待孩子，不仅造成学校教育的偏差和整个教育体制的误导，更采取了一连串完全错误的行动。如今，这些教育上的错误，引发了一项社会与道德的新疑问。
长久以来，儿童和成人之间的关系，一直是处在一种相互对立的冲突状态，现在这个对立的状态正遭受到考验。儿童和成人之间的关系正在改变，这种形式的逆转，迫使我们必须采取教育改革的行动，这个行动不光是针对教育学者，更是针对所有的成人，特别是为人父母者。
本书介绍了以下几个方面：新生儿的诞生，心理胚胎，爱的导师，新式教育，蒙特梭利教学法大纲，孩子的人格，孩子的环境，家中儿童，新时代教师，成人和儿童。
书单四
《人的成长》
Maria Montessori/著
推荐理由
我们未曾真正认识的人：人类以幼儿的形态来到世间，其成长之快速，实在是一个奇迹。新生儿尚未拥有语言和其他人类习俗，文化的特征；智慧尚未发展，没有记忆，也没有意志表现，甚至连移动身体和站立的能力也不具备。
但这个新生儿能陆续完成了不起的心智建构工作：两岁能说话，行走，辨认人，事物；五岁左右的心智已发展到具有入小学的资格。现在科学界对于生命头两年的幼儿心理，有很高的兴趣研究。但数千年人类从幼儿旁边擦身而过，对这种形成智慧与人格的自然奇迹视而不见。
人格到底是如何形成的？经由哪些过程？遵循哪些规律？本书详细信息为：儿童内在本性的展现及其障碍，科学与教育中对儿童的偏见，星云，从文字到文明的历程。
书单五
《了解孩子》
Maria Montessori/著
推荐理由
书中把我们许多不容易了解的观点，深入浅出的做了完美的诠释。读者不仅可以从这本书里了解到成人对孩子所抱持的观点与做法，还可以看到一位心理学界的大师，对其观点的解析所做的努力。
内容有：科学教育，帮助孩子帮助自己，孩子的活动与独立性，发展的自然法则，发展的阶段，生命的前三年，与发展有关的其他事实，语言，孩子与成人，从监狱与沙漠中得到解放，带领世界文明的进展，成就带来的快乐，身心健康的关键，照相机与水晶球，观察与发现，关于童年，文字与人类的进步，一项计划与多种形式，孩子的灾难，工作与纪律，蒙特梭利儿童之家。
书单六
《发现儿童》
蒙特梭利/著
推荐理由
将近一世纪前，蒙氏帮助了原本生活在困顿之中的孩子，使他们在进入小学以前就会写字，阅读，算数，绘画，甚至表现得优于小学一二年级的学童。这些儿童会自己梳洗，会照顾自己日常生活中所需要的一切，会做家事，守规矩，一切自动自发，显得健康，活泼，快乐...... 谁不希望有这样的孩子呢？你想知道她是怎么做到的吗？她从儿童身上发现了什么呢？你知道她的方法很科学，佷简单吗？你也想试试看吗？
本书描述的各项惊人的成果，并不是我们采用了较为完善的教育方法梭获得的结果。要想真正了解我们的工作，起码不可把它当作是一种教育方法。我们的方法乃是我们观察那些至今尚不为人知，尚未被察觉的心理发展现象所产生的结果。
本书详细的说明以下内容：科学在学校的应用，教育方法的历史，儿童之家所采用的教育方法，大自然在教育上的重要性，动作教育，儿童发展所需要的教具，练习，以视觉与听觉的辨识，指导练习的技巧，论偏见，提升，书写的语言，书写的机制，阅读，说话，计数的方法与算数入门，描绘与艺术表现，音乐启蒙，宗教教育，儿童之家的纪律，结论与感官，教具的分级与呈现的次序。
书单七
《新世纪的教育》
Maria Montessori/著
推荐理由
教育不再是传输知识，而必须采取新的途径，寻求如何释放人类潜能。这种教育始于何时？我们的答案是人性的卓越始于出生。摆在我们的孩子，如果我们运用得当，是一无限大的社会族群，是真正更新世界的力量。
要盼望救赎与援助会来临，那必定是来自孩子，因为孩子是人类社会的建构者。本书揭示并维护孩子内在惊人的潜能，希望协助老师用崭新的眼光来看孩子，将原来辛劳无趣的工作转变为享受，从压制天性的改为顺应自然。
本书主要介绍：蒙特梭利系统的发现与发展，发展的阶段与吸收性心智的本质，胚胎学，行为主义，教育自出生开始，语言的奥秘，动作及其在教育中的地位，模仿与活动周期，三岁孩子，由观察发展出来的方法，恼人的纪律，蒙特梭利老师的条件。
书单八
《吸收性心智》
Maria Montessori/著
推荐理由
本书中，蒙特梭利博士根据密切的观察及公正的评断，不但对人类生命最初又最具决定性的阶段现象提出深入的见解，也指出了成人所应负的责任。
只有当教育成为“生命的助力”，并超越教学的狭隘限制不再将知识或理念直接灌输给他人时，教育才真正从出生开始。蒙特梭利最广为人知的一项原则，就是“环境的预备”。在儿童入学之前这个漫长的生命阶段，此一原则便是开启“教育始自出生”的钥匙。
本书主要内容：儿童在世界重建中的角色，终生教育，成长的阶段，崭新的道路，创造的奇迹，胚胎学与行为，心理胚胎，争取独立，人之初，语言之我见，语言如何召唤儿童，障碍对于发展的影响，一般发展中动作的重要性，智能与双手，发展与模仿，从无意识的创造者到有意识的工作者，通过文化与想象更上层楼，儿童期的性格及其影响，儿童对社会的贡献--正常化，性格的养成是儿童自身的成就，儿童的占有欲及其转化，社会性发展，社会团体的凝聚力，错误及其纠正，服从的三个层次，纪律与导师，导师的准备，爱及其源泉--儿童。
书单九
《童年之秘》
Maria Montessori/著
推荐理由
蒙特梭利博士直觉地认为，儿童人格应该是自然形成的。根据这项假设，她细心观察儿童的行为，终于揭开了此一神秘领域的面纱。蒙特梭利所观察，并从而获得启示的对象，是一群生活在社会最低阶层的儿童。这群儿童一方面表现出羞怯，害怕及悲伤的神情，另一方面却又流露出贪婪，暴力及强烈占有欲的倾向。当他们的心理需求获得满足之后，他们必须经历一段极端难过的转变期。当时大众传播媒体称呼他们为“经过改造的儿童”。蒙特梭利博士亲身见证了此一转变现象，他的一生因而改变。
本书内容：儿童的时代，成人你的名字是被告，生物的内在力量，新生儿，天生本能，心灵的启蒙，精神发展，秩序，智力，成长的障碍，走路，手-初步动作，节奏，遗传的外一章-环境，生命的律动，缺乏了解，爱的智慧，儿童的教育，观察与发现，方法，娇生惯养的小孩，老师的心灵预备，偏差，对生理健康的影响，成人与儿童的冲突，工作本能，两种不同的工作，指导本能，以儿童为师，儿童的权利。
书单十
《蒙特梭利英文的读与写》
Lynne lawrence著
推荐理由
本书纯粹是为了想在孩子迈向读写之路上提供实际帮助的家长而写的。很多家长在孩子读写的过程中无法伸出援手，因为我们的文化取向告诉他们这很困难，而且是教师该做的事。事实上不应如此，读与写的预备，在正式就学前许久便已展开，家长是儿童最初也是最佳的教师。
读与写的本身至为重要的是：能引发孩子读与写的欲望。书中以活动配合幼小心灵的成长，包含了许多适合父母在家中与孩子共同进行的游戏。
内容为：了解孩子，开展蒙特梭利教学法，铺路，迈向读写，学写字母，开始阅读，有意识的阅读，创意即正确的写作，模板及其他教材。
书单十一
《全人》
Paula Polk Lillard 著
推荐理由
本书是为家长，教师及关心当前教育的所有人撰写的蒙特梭利理论与实务，书中特别着重儿童的小学阶段。广泛探讨蒙特梭利教学法如何协助儿童发展为人格圆熟的成人，解释蒙特梭利教学法如何结合自由与责任，让孩子在自己的学习上扮演更积极的角色，学业上设定有意的标准，加强社会意识及道德发展等。
家长期望学校协助孩子适应我们所处的变动世界，不幸的事，她们一直发现，教育体系配合的是过去，并奠基在奖惩，等第曲线，反复记诵及测验上。在端坐在教室课桌中，每个孩子被孤立在自己座位上，少有机会发展现实生活中解决问题所必备的社交与沟通技巧。
本书内容：蒙特梭利教育的起源与理论，幼儿期概论，第二阶段的改变，主轴课与基本课，教室环境，小学教师，自由与责任，蒙特梭利小学教室的见闻，成人的阶段，蒙特梭利现状与展望。
书单十二
《宇宙之子》
Children of the Universe
推荐理由
宇宙教育是提供小学阶段孩子课程的核心元素，同时也提供科学性课题与文化性课题的概念架构，不过，宇宙教育最重要的价值应该说是，它提供给6-12岁的学生一个非常适当的方式，可以碰触到所有这个阶段孩子发展的需求。
本书为我们孩子的整体发展提供了基础，包括孩子们的社交，情感，心理，精神，和学术方面。它为他们提供了全面的文艺复兴风格教育，并为他们的生命做好准备，而不是只关注下一个考试成绩。
本书非常适合老师和家长们阅读，尤其对于已经受训而有宇宙教育观念的蒙特梭利老师们来说，本书可以强化宇宙教育在他们职业使命中的重要性。
内容介绍：宇宙教育，宇宙教育是什么？我们为什么要进行宇宙教育？演化与宇宙教育，宇宙教育与文化领域教程，宇宙的故事，太阳系的故事，地球的故事，生命的故事，人类的故事，文明的故事，宇宙教育与未来。
➕v:Montessori_liumeizi
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