沈阳的冬天实在太冷了！放寒假之前，我一心想逃离那个让我鼻炎复发的地方。当时和同学聊天，说如果寒假直接放到暑假就太好了，没想到一语成诽，假期迟迟没有结束。
刚听说延长假期还是有些开心的，但越往后越心急——门出不去，人见不着，事又做不好，每天都处于一种很混沌的状态，生活更像是一潭死水，没有任何波澜。
于是为了防止自己闲出毛病，我报名参加了一个写作营，可以说我是从这次活动开始，真正直面现有的生活，我将参加活动后的反思总结为三点。
1.是挑战，更是机遇
疫情这段时间的确比较漫长，但对非毕业大学生来说也更易支配，这是件好事，也不是那么好。
为什么这么说呢——好在自由度更高，那不好在哪里呢？
可能不适用于所有人，但对我来说的确是这样——空闲使人松懈。正因为这段时间的自主性变强了，所以我对待学习和生活并不会像在学校那么认真。
就拿简单的起床来说，我在学校迫于一种无形的压力往往六点准时起床，洗漱整理之后会先对上节课的内容做稍微的复习再去吃饭，然后去往教室等待上课。
但在家中我可能等到上课前十分钟才会吃完饭，然后来不及复习，就匆匆进入了上课的状态。单单是这一个习惯的改变，我的学习效果就会大打折扣，所以，如何高效利用时间就是一个大难题。
那为什么又说是机遇呢？这是我从写作训练中得到的结论。
训练营那七天是我这学期以来最忙的七天，我不仅要完成专业学习，还要充分利用自己的课余时间进行写作训练，额外完成三篇千字文章。
开始想过放弃，但当我坚持到最后，甚至得到优秀学员称号时，我才发现内动力的巨大能量。
所以我想，如果可以保持和训练时一样的专注态度，利用这段时间好好学习，完全有可能收获除专业之外的更多技能。当然，如何保持专注的态度，本身就是一项巨大的挑战。
但用发展的眼光来看，剖开挑战，背后蕴藏了重重机遇，而且是完全脱离了既定轨迹的额外收获。
2.需适应，更需创造
明白了这段时间的重要性之后，我们要做的是适应这种生活，毕竟不能返校是既定现实，所以我们就要首先做出改变。
就拿上网课来说，我一般会用电脑听课，手机放在一旁做备用。但不好之处就在于手机的吸引力实在是太大了，我往往会在课堂中间使用它，这样一来听课效率就会下降。所以后来权衡利弊，我决定听课的时候将手机关机，主动迎合课堂的节奏，尽量避免外界干扰。
这种改变是必要的，因为它直接影响了我这一阶段的学习成效，所以适应是基本操作。
能产生更深远影响的不仅仅是改变，创造力也十分重要，我们要学会创造性学习。
何为创造性学习？我的理解是，在适应了现有的学习节奏的基础上，学习更有挑战性的事物，收获潜在的技能。
同样是在写作训练的过程中，我第一次了解公众号编辑，并忐忑地尝试学习了它。
你可能会说你一个学生物的学编辑有什么用呢？那么我问你，学生物的需不需要写论文？
一篇好的论文，内容好是基本，编辑好才是亮点！就像我们在交作业的时候老师往往会强调作业的格式，编辑同样有助于人们理解你的论点。
所以，一些看似和自己专业不相关，甚至是具有挑战性的新事物，都有可能值得我们尝试。
而且，选择什么不重要，只要慎重并且认真对待，就一定有收获！
3.求自由，更求发展
疫情期间，你最想干什么？我相信很多人都想出去转转，疫情高发区的人们可能只是想去家门外小转，疫情更稳定地区的人可能更向往外面的世界。
人都是向往自由的，我们想出去转转，其实就表达了对自由的渴望。我觉得这种想法没什么不对，人是有生命的，生命本身不应该受限。
但我想说，人不应该被自由束缚。拿国外疫情高发区举例，当数以百万的生命遭到迫害，暂存的生命受到威胁——这时候的自由不盲目吗？与其说他们很多人是在追求自由，不如说是给生命铐上枷锁。
以大见小，我们的大学生也应该适度追求自由。很多人想要开学，想念校园的青葱岁月，但无法忽略的一点是，这些快乐不能强加在我们的生命之上。
我们遵从指挥，老老实实呆在家中的确舍弃了暂时的自由，但我们得到的可是生命的保障，没有生命，自由为何？
所以不要一意孤行，认真思量自己现在做的事究竟有没有意义，然后再郑重地做出决定，用发展的眼光看世界，才是大学生该有的姿态。
总之，疫情之下的反省使我明白：我们的生命是没有既定轨迹的，作为大学生我们更应该在这个年龄活出自我。不要借口，咔咔就是干！