蒲公英仰望记（24）有定身法吗？我想用用

有定身法吗？我想用用。

早晨，上学路上陪伴我们的路灯突然下班，大街上一下子黯淡了许多，只有两旁商铺的店名灯依然爱你如初地亮着，用微弱的一己之力和黎明前的黑暗抗衡。急匆匆赶着点去上学的孩子们不管不顾地往前冲，红灯早亮了，可是他们就像没看见一样照骑不误，逼的车辆不得不缓行让路。那一刻我多想用用定身法，让孩子们学会等几秒。遵守交通规则，是有点约束，但也是对大家生命安全的保障啊！更有甚者是家里大人或老人送孩子上学，也照闯不误，这一刻特别想问问你们打算把什么传承给下一代？

上班了，浏览新闻，又爆出某某学校学生跳楼了，打骂家长老师了，更有甚者说一名三十岁左右的男子路上扇现在已将近退休两鬓斑白的老师耳光长达8分钟，大有一种报仇雪恨的英雄气概，一边质问让你当年打我。那一刻，我多想用用定身法，让悲剧不再发生。老师承担繁重的备课授课课后辅导，午休值班，晚自习值班，宿舍楼跟宿，升旗，例会，日常教研，课题研究，应付大大小小的检查，已经身心俱疲，还要小心翼翼地和家长学生沟通，因为不知道哪句话说的不是，会得罪各路大仙，落得个检讨，赔礼道歉，陪几万块钱，数额远远高于教师全年的工资。伤了一个教师的心，也凉了所有搞教育的人的热情。当教师成为高危职业之后，拿什么吸引年轻人投入教育的怀抱？我想用用定身法，让这些自毁前程也毁了教育高汤的荒唐行为结束吧，还教育一片晴天白云。

可我也清楚，定身法定的了一时，定不了一世。有一句段子说“不是老人变坏了，是坏人变老了”，那个鸡狗不得安生的年代黄了十年的教育，带给人们精神和信仰的断代。那今天呢？悲剧多半是底线的缺失吧。当自私自利成为思考能不能干的决策前提后，英明也就没入大地沉睡了吧。