电视节目是早教还是伤害？--《养育的选择》

电视节目究竟可以起到早教的效果？还是百害而无一利？

《养育的选择》里指出，两岁以下的孩子是不适合看电视的，因为婴幼儿不能理解电视节目和现实世界的关系。

孩子只是被电视节目中不停更迭的画面吸引，但分不清前后的联系。将孩子交给电视节目，减少了与现实世界的接触，缺少了和真人之间的互动，也就少了很多认知发展的时间。

过多、过早看电视易产生注意力障碍

孩子喜欢看电视，往往是因为不停更迭的画面和音乐刺激着他们，而不是真的喜欢。只凭视觉听觉去感知事物，这样的感知是单一的，“学习的效果远没有用各种感官去感知----用小手、小嘴直接触碰一个物品好。”且容易让孩子产生注意力障碍。不能很好地集中注意力。

但是这是长期过多地观看电视才会产生的结果，所以我们也不用从一个极端走向另一个极端。

觉得看电视节目可以起到早教作用的时候就长期让孩子坐在电视前。说看电视不好的时候就一分钟也不可以看，甚至因为这个与家里的长辈产生矛盾。

其实偶尔看一段时间，并不会产生多么深远的效果。我们可以放下焦虑。孩子在看电视的时候就让他安静享受那一刻。只要控制好频率和时间长度，并不会产生多么严重的后果。

把电视作为背景会损害孩子的社会认知和行为

介于看和不看之间，还有一种情况就是把电视作为背景。电视开着，但是并没有去看它，这样是不是就可以避免出现不好的结果？其实不然。

相信会有人有这样的经历，回到家，家里电视机已经开着在播放电视节目，虽然不是你主动要去看电视，但是，你在做事情的途中，还是会不由自主被电视里的画面和声音吸引。有时候你在和家人说话的时候也是心不在焉，因为时不时的注意力就被吸引走了。不知道你们有没有，反正我是有的。(๑ºั╰╯ºั๑)

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这让我想起小时候做作业的情景。我在做作业的时候，家里的电视总是开着的，奶奶和舅婆就会坐在我旁边看看电视聊聊天。而我肯定是瞄几眼电视，写几笔。虽然我的成绩还不错，但是我的作业质量都是很不好，字迹潦草自是不必说的。每学期的老师评语也总是说我做事不专心，三心二意，只有期末这段时间才努力发挥了自己的潜力。因为只有期末期间，奶奶才会让我移到另一个没有电视的房间，安安静静地做作业。其实到现在，我做事情的时候也是很容易走神，不知道是不是从小“打下的基础”。

那个时候奶奶总是很自豪地说我很厉害，虽然边写作业边看电视，但是电视里面讲的内容比他们在看的都清楚，小时候的我也以为自己很厉害。但是现在想来，这到底是个什么奇葩的夸奖点。这不是明摆着我做事情不专心么？不专心也值得夸奖？

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言归正传。

当电视机播放电视节目的时候，虽然孩子没有被允许观看，但是时不时切换的画面还是会吸引走孩子的注意力，这也会影响孩子的注意力。

而且开着的电视会导致孩子和父母之间的交流变少，变得不专注。如果节目开着，父母不如索性坐下陪孩子一起观看。“如果父母陪伴幼儿看电视，在看电视的时候和幼儿交谈，这些孩子在探测他人的意图、愿望等任务中的表现就比较好。”

教育性的电视节目并不能让孩子变得聪明。

真人互动远比互动性屏幕有益。

所以，要想你的孩子更专注更聪明，请关掉电视，陪孩子调动他的所有感官去感知这个世界。但是也不要做一个焦虑的父母。偶尔的电视节目并不会影响孩子太多。而且，孩子在观看节目的时候，我们可以放平心态，坐在旁边，陪他们一起观看，一起交谈。