琐碎

    是我工作到了疲乏区了吗?我居然开始感到工作的琐碎,天天上课、改作业、讲卷子、教育学生、办公室里聊学生如何气人,该如何办。

      还是说孩子们的现状让我力不从心,心力交瘁,不知从何做起。今天评讲卷子上的一道音序题,问孩子们我们拼音的26个字母是什么,怎么读,成绩好一点的都一脸迷茫,连叫几个孩子起来读都读不了,我真的怀疑我教的不是四年级,教的是幼儿园……什么都得重新教!真的是崩溃,这种崩溃还无从诉说,因为没人会相信,也没人理解那种绝望!孩子更是不懂我欲哭无泪的缘由,因为他们只是那样真实的没心没肺的存在着,还用洋腔洋调唱着abc的英文歌。

      我现在能体会办公室一个大姐姐,曾经教一个班教哭了是什么状态了。泪点越来越高的我,精神已经被蹂躏到理智的不能再理智了!我又一遍又一遍的教他们读,教他们顺序。好怀念在初中跟那些孩子们谈天说地,他们理解我想表达的,我也理解他们在想什么,交流何其畅快!说到这里,我真心佩服小学老师。他们是如何将孩子从未知的世界带到我们大人的世界里来的?

      牢骚归牢骚,事情还得继续,明天再检测一下他们今天学的成果。好在今天把反问句全部过关了,比喻句也一个个讲通了,缩句的基本条件也罗列出来了,概括性的题,也教了他们有哪些词可以拿来概括。每个知识点也都做了巩固练习,希望下次再遇到类似的题,他们不要再弄得我尴尬不已。

      今天再次把听写没过关的同学叫来重新听写了,还有四五个人不能完全过关,有孩子字能写对,拼音始终没有办法。我打算先搁置了,这两三个孩子只有再另找时间重新教拼音,声调了。

    午自习给孩子们读了些小文章,他们总是喜欢这些,比上课本感兴趣多了。好在他们喜欢,就坚持做下去吧,不过明天可以叫上来念的同学先熟悉一下要分享的文章。这样既可以锻炼一下孩子的语言表达能力,也可以让听的同学更容易听懂文章内容!还可以让他们互动交流。

      也许这辈子选择教书,就选择了琐碎的生活。明天准备第一次尝试做小学段的群文阅读,给自己枯燥不堪的生活添点佐料试试。

   

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