儿童语言发展的那些事（3）

        在了解了儿童语言发展关键期的概念和语言发展的基本条件之后，我们接下来正式介绍儿童语言发展敏感期各阶段的特点以及针对这些特点，家庭、育儿机构和学校应采取哪些积极措施以促进儿童语言的发展。

        我们先来看看0--1岁婴儿语言的发展与教育。这个过程大概可分为：胎儿和新生儿的语言准备、简单发音阶段（1--3个月）、连续发音阶段（4--8个月）、模仿发音--学话萌芽阶段（9--12个月）。

        首先了解一下胎儿和新生儿的语言准备。人们曾经一度以为胎儿没有知觉，不过随着现代科学的发展和影像技术的进步，研究人员发现，胎儿的内耳在妊娠中期已发育完全，能对各种声音起反应。另胎儿对音乐的反应很敏锐，孕妇生活中的各种音乐也会引起胎儿不同的情绪反应，所以适宜的音乐胎教是有科学依据的；同时胎儿也在学习声音规律的模式，并记下个人经验，以便将来利用这些子宫里的记忆来回应外界的刺激。这些研究都表明胎儿的听力和记忆能力已为语言的学习做好了准备。

        至于新生儿，他们的感知觉处在相对良好的发展状态，已具备需要学习的萌芽，主要体现在：1）能够将人类语音从其他各种声音中分化出来；2）能辩识不同的语音，更偏好母语的节奏，对不同的声音（如抚育者和陌生人）存在明显不同的反应；3）能用不同的哭声表达不同的需要，具有初步的言语交际的倾向。

        了解了新生儿的语言发展特点，可以从哪些方面提供更好的帮助呢？且听下回分解……