Day4:向学习深处漫溯

  合作篇

培训第四天，老师们还是激情满满。今天上午，宋杰校长给我们分享了合作篇，从讲故事《瓶子里的小球》和《斯巴达三百勇士》片段，以及华为P30手机的核心技术中我国技术占38.1%，这些都让我们感受到合作的重要性。

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        合作在生活中随处可见，团队的合作永远比单兵作战要强悍，在学生的学习活动中亦然如此。但面对课堂中合作学习的混乱，走过场，冷场，学霸秀等现象，宋老师给了我们怎样让学生真合作的指导，一是注重任务设计的每一个细节和工具，二是合作准备的要求和工具，三是合作学习时老师如何巡视引导等。

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反思篇

        下午的张齐华老师从纪录片《徒手攀岩》引入，我们为什么要提升学生的反思力？学生的反思力好吗？如何培养学生的反思力等几个方面结合案例、讨论、分析给我们作了详实的诠释。尤其是反思的思维框架，引领我们在交流讨论、思维碰撞中，梳理建构了：反思首先需要回顾，评判自己的学习过程、结果、条件、信念，这几个方面是“是”还是“否”，并从“是”和“否”去总结梳理或解决问题，再去发现问题、界定问题、确定方案、验证方案是否完善，在回顾评判，一个循环的过程。

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        深度的学习，让我们明白：不光我们的工作要随时反思，课上、课下反思，办公室、回家路上反思。更要培养孩子们的反思力，就像齐华老师讲的，课前、课中、课末、课后，随时培养孩子们的反思。怎样才能做到呢？这就要我们平时多关注、多训练，希望这次的培训不仅为我们打开一扇窗，更重要的是我们要用这扇窗去开启我们以后的教学生涯，为了孩子，加油吧！

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