如何与学生建立良好的人际关系

二、关注

      通常意义上的关注，是说我们老师要关注学生，可能有人会问，我们要关注学生什么呢？二十几年的班主任生涯告诉我，要捕捉学生的关注点，也就是说，学生关注什么，我们老师，特别是班主任老师一定也要关注什么，即关注学生的兴趣，接受并尊重学生真实的个性。维护学生的尊严。所以良好的师生关系的构建需要捕捉学生当下最关注的东西。

      学生喜欢打王者，那我们就在王者游戏上示弱，可以在课间或者饭后跟学生交流，向他们请教，让他们觉得老师原来真的很特别，能够跟他们有相同的爱好。学生喜欢网络用语，也就是“非人类语言”，那我们就要平时研究下网络用语，知道意思，然后在恰当的时机，冷不防的冒出来一两句，让学生觉得，原来老师也是“同道中人”。学生也就开始对班主任，对老师不设防，这样我们也就可以更全面的了解学生，这是一个良性循环，学生越走进我们，我们越了解学生，学生就会把老师当自己人！无论学生的兴趣和爱好在老师眼中多么不值一提，我们都要重视，有时候甚至可以参与到他们的兴趣爱好中来！

    有些老师可能会问，我怎么知道学生的兴趣爱好是什么？想知道学生兴趣爱好很简单，找几个跟你比较亲近的学生聊天，或者让学生自我介绍，或者关注学生用品上经常出现的形象，还有班主任周记，这都是能够了解学生兴趣爱好的方式，他们喜欢的动漫，他们钟爱的艺人，然后去了解下他们喜欢的动漫，艺人，带着了解，在课间再跟学生聊这些话题，他们一定会睁大眼睛，犹如哥伦布发现新大陆！或者问学生，关于这个艺人，你还知道什么，能给老师说说嘛？