文学理论的读书报告

希特勒

作者在写作过程中对于词汇、修辞、结构、体裁的选择。

过度诠释，在对文本的解读上是尤为重要的，少之则无一份真切的意图，多了便有无病呻吟之嫌，度在期间，以线衡之，至于界定这条线人我们不得而知，这个人可以是一个博学之士，也可以是一群人共同制定的社会认同。诠释的线是模糊不清的，我们既要深挖作者的深层的表达意图，也不可过度解读，成了无病呻吟之辈。

某当代作家曾在她的著作中不止一次提及结构对于文学的重要性：“文无骨不立。”诚然，若说短篇小说、散文的结构须龙头、猪肚、凤尾来确保内容的丰富，那么长篇小说在结构的编排上就更加自由，也发挥了推动情节、把控节奏、调节情绪等更加重要的作用了。本文将以叙述结构和线索设置为关键论据，试分析、比较长篇小说《活着》和《又见棕榈，又见棕榈》在作品结构上的异同。

当代作家余华所著的这部《活着》以第一人称视角，讲述了福贵，一个上世纪典型农民，对美好生活的追求被命运无情捉弄的可悲的一生。从叙述结构上看，颇有“章回体”的意味。叙述者以采访为名，认识了名为福贵的老人。而当福贵讲述故事时，叙述者的视角被拉向福贵，以第一人称视角继续描写。而每一章都有小事件的发生。这些密集的情绪高潮以章节区分开来，再以采访着视角简洁过渡。这样的写法很好地把控了文章在情绪上的节奏，在给读者带来打击和悲痛之后及时将读者从情绪中抽离，从而制造情绪上的起伏。读者看到执勤过世后叙述者的坦然，应当会有一丝宽慰。 通过结构上视角的变化缓和性温高涨的情绪，避免了戏剧性的冲突，实在是作者精妙设计的结果。

此外，“牛”作为一个贯穿全文的线索，串联故事情节，完整了行文结构。“牛”的普遍意象使勤劳、忠诚。而本文却赋予其不同的意象。在故事中，不论是福贵、还是福贵的父亲，都曾多次说过这样一句话：“咱家祖上原本只有一只鸡，鸡养大了就成了鹅，鹅变成了羊，羊变成了牛。可是到我这里，牛变成了羊，羊又变成了鹅，如今是连鸡都没有了。”可见，牛是福贵眼中美好生活的象征。作为行文的重要线索，“牛”暗示了福贵的生活状态。比如他为有庆买的牛。刚买时，一家四口，其乐融融。而后来公社将牛收了去，直到最后牛被公社吃掉，到来的便是饥荒。这样的暗示将文章串联起来，使读者了解福贵的生活状态，更容易产生共情：牛都如此，更何况人呢。这种结构上的设计不仅使读者将情节与自己联系起来，更在悲角色之悲，痛角色之痛之余，一窥当时社会的残酷现实。

相比于《活着》视角切换式写法，《又见棕榈，又见棕榈》在行文结构上的时空跳跃写法使得文章结构更紧密。这部于梨华在二十世纪发布的长篇小说以第三人称全知视角，围绕主人公天磊旅美回国的经历展开描写，表现了当时社会背景下背井离乡、被迫追名逐利的一代人的可悲与孤独。其结构上的特点是无痕迹、极自然的时空转换。作者自天磊挥霍之后的时间线展开描写。然而在解释天磊的内心活动时则通过回忆，对话甚至直接插叙来讲述他过去所经历的事，从而为主人公不寻常的作为进行合理化解释。比如他刚夏日祭，坐车回家看见女仆人阿翠时的一段描写。他母亲叫来阿翠并命她称天磊为少爷，而一段回忆在这里出现：“少爷？如若她知道我曾一日十几小时在苹果园工作，以摘果子卫生，并且一日两餐只有苹果，不知道她还会不会叫我一声少爷？想到这里，他将手中的皮箱放在地上，径直像房间去了。”文中不乏这样突然的插入性描写。其主要作用是反映主人公内心所想，也为读者了解他内心那一份孤独和孑然打开了一扇窗。这样结构上的蒙太奇手法使得主要叙述时间线不被打断的前提下，丰富了文章的内容，更饱满地刻画人物形象，使得文章富有吸引力，抓人眼球。

类似于《活着》中“牛”的意象，《又见棕榈，又见棕榈》这部作品中也有贯穿文章首尾的线索，即文章标题中的棕榈。棕榈，热带亚热带常绿阔叶植物，不仅是台湾最具特色的风景，也是根系土地、笔直挺拔的象征。文中天磊曾与他的老师有过这样一段对话：“...曾说海明威时废掉的一代，那我们这一代是什么呢？大约是‘没有根’的一代吧。“诚然，天磊同留美潮流中的大多数一样，大学毕业便漂泊他乡，对家中只报喜不报忧，在美国住只有一人的单身公寓，却还要借着同学的小汽车拍一张照片寄给家里。会过的他却也格格不入。在哪里都没有归属感的他，与根深蒂固的棕榈形成鲜明的对比。贯穿行文始末的归属感最强的棕榈，总是出现在主人公最彷徨孤独的时候，一个人深夜流浪街头的时候，去找眉立私会的时候等等。棕榈的意向反衬并放大了天磊的孤独，并穿插在行文之中，不时给读者提供情绪上的线索，使得棕榈成了天磊心情的暗示。伴随情节的跌宕起伏，天磊的情绪和棕榈的共同变化，使读者不自觉由天磊的观点出发，使情节极富有感染力。

《活着》和《又见棕榈，又见棕榈》虽然在结构上由叙述顺序的不同，但类似的情节的把控在最大程度上调动了读者的情绪。而充满意象的线索更是将故事情节串联起来，使情节紧凑而充满爆发力。

、多元的限知叙述视角

小说技巧的全部复杂问题，取决于视点问题——即叙述者与故事的关系问题，而且小说的本质在于“全知全能的小说家”有意地从小说中消失，而又让一个受到控制的“观点”出现。小说作为一门重视叙事技巧的叙事艺术，叙述视角是其技巧的关键。叙事就是讲故事，一个普通的故事要讲得精彩，引人入胜，必须让读者感到身临其境。

叙述者在讲述故事的时候，