01
不会没关系，先画一个点
《点（The Dot）》，是加拿大插画家彼得·雷诺兹向他的老师马特森先生致敬的一本书，故事的情节是根据他的亲身经历改编；
如果你仔细看的画，会发现每一张画都有“点”的元素，而“点”在故事中一语双关，让我们一起看看故事吧。
瓦斯蒂是个不会画画或说不敢画画的小女孩，可是她的内心一定是期待画画的，不然为什么当美术课结束后，同学们都离开了教师，她还趴在画纸前。
老师让瓦斯蒂随便画些什么，瓦斯蒂用笔在纸上戳了个“点”，老师并没有说什么，而是让瓦斯蒂签下她的名字。
然而，几天后，瓦斯蒂发现，她签过名的画被老师裱好挂了起来。
神奇的事情发生了，瓦斯蒂觉得自己可以画的更好，她试着用不同的方式去画出更好看的点。
慢慢的，瓦斯蒂的点画进了学校的展览会。
展览会上，一个男孩看着瓦斯蒂画的点，羡慕的说：“你真是个大艺术家，要是我也可以画画该多好啊!”
瓦斯蒂让男孩随便画点什么，男孩画下了一个歪歪扭扭的线，瓦斯蒂说：“在上面签下你的名字！”
02
千里马常有，而伯乐不常有
韩愈的《马说》中有句千古名句：“千里马常有，而伯乐不常有。”意思是，良驹并不像人们想象的那么稀有，真正稀有的是能够识别良驹的伯乐啊。
其实，教育又何尝不是如此呢？
孩子的潜力是无穷的，可能性是无限的。有的孩子越走可能性越少，有的孩子直到成年仍然保有无限的可能。
每个富有成就的孩子在成长过程中，都遇到过至少一位善于发现孩子闪光点的老师，去激发他的优势，肯定他的价值。
03
小学渣的逆袭
说到这，其实我深有感受。
我是个理科生，高考时候理综化学部分满分。
不过我曾经是个化学白痴。
从初中开始，每次考化学不是靠蒙，就是交白卷。
因为我学习的习惯比较特别，先有兴趣，再有成绩，不感兴趣的东西各种逃避；我对化学怎么样也不感兴趣，因为还处在懵懂状态的时候，化学老师就常常以排名来嘲笑我们这群后知后觉的家伙。
进入高中后，我对化学依旧保持敬而远之的态度。
不过一次小小的自习，彻底的改变了我的心态。
那是一个次化学自习课，同学们默默的做着一份用来练习的真题。
我心不在焉的乱涂乱画，直到发现老师朝我走来，才拿笔在随便一道题上停留假装思考，老师停在了我身边，我有点紧张，笔触有点发抖，心里又害怕又焦躁的想着，这个讨厌的老女人怎么还不走开。
然而，漫长的几分钟之后，老师忽然趴下来，给我从头讲起这道我乱涂乱画的题。她讲的如此详细，以致我竟然听懂了，在老师的引导下，我勾选出了正确的选项。
老师说，不错，进步很大啊。
我赶紧找来相同的题型，又试着做了一下，完全正确！
原来化学没有那么难！
等等，刚才老师说到的两个公式还有一个是什么来着？
我开始翻起课本查找资料。
一节课很快过去，我的试卷填了满满当当的一张。接下来的模拟考试时，成绩勉强及格，但是，我的内心已经充满了信心，一次次的用相同的方式把知识形成脉络，最终真正明白了那些符号和规则。
现在我仍然忘不了那个老师。虽然我没有在化学行业作出一翻成就，但是我对这个学科充满了兴趣，我的高中因为她而充满了温暖。
相比之下，我们的物理老师是个严苛的老头，有时候会动手打调皮捣蛋的男生。结果就是，我的物理依然白痴。
04
罗森塔尔效应，鼓励的力量
在心理学中，这种现象被称为罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。
“罗森塔尔效应”留给我们这样一个启示：
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。
05
父母是孩子的第一任老师
不仅仅是学校老师，父母是孩子的第一任教师，当教师的要求越来越高的时候，父母更需要注重家庭教育知识的学习。
只有这样，才能培养出越来越优秀的孩子。
亲子共读，是提升家庭教育水平的方式之一，是增加亲子感情的重要方式之一，每天二十分钟，改变孩子一生。