市场调研：中国高等教育行业现状及发展前景分析

随着中国经济开始进一步转型升级，中国的高等教育行业肩负着人才培养的重担，逐渐开始调整高等教育行业结构，进行转型升级。人才培养更关注于切合市场需求，并使高等教育毕业生充分具备市场所需知识和技能，从而能在就业市场里取得成功。

高等教育(Higher Education)指在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一，通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。

近年来，高校专业调整、设置时常成为媒体与学生、家长关心的热点。从社会发展来看，经济社会发展需求在高等教育中的最直接体现就是专业的结构和质量，这也是增强高等教育服务能力的突破口。

这10年，是高校专业急速改革发展的10年，也是高校专业与国家需求同频共振的10年。

教育部发布的《关于做好2023届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》里面提到，引导高校重点布局社会需求强、就业前景广、人才缺口大的学科专业。高校要及时淘汰或更新升级已经不适应社会需要的学科专业。

在专业撤销上，教育部高等教育司负责人曾就《关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》答记者问时强调，在专业设置和调整工作中，要推动高校积极开展专业优化、调整、升级、换代和新建工作，淘汰不适应社会需求、不符合学校办学定位的专业。

经初步统计，全国高校所有专业每年调整的幅度将近5%。教育部有关负责人表示，“这10年我国高等教育专业动态调整力度之大前所未有，推进了一场数量足够多、力度足够大、频度足够高的专业结构改革。”

中国高等教育行业在过去数年内稳步增长。2016-2020年中国高等教育行业市场规模由9973亿元增长至14368亿元，复合年增长率约为9.6%。

中国高等教育行业的在校生人数由2016年的28.9百万人稳定增长至2020年的34.6百万人，复合年增长率约为4.6%。

中国高等教育行业的在校生人数按项目类型可分为三类：研究生项目，本科项目和专科项目。从2016年至2020年的数据来看，本科项目的中国高等教育行业的在校生人数占比略有下降，但在中国高等教育行业的在校生人数的总占比中，比例仍是最大的。2020年本科项目的中国高等教育行业的在校生人数的比例为51.7%。

近年来，教育部服务国家战略需求，增设了储能科学与工程、人工智能、生物育种科学、量子信息科学、密码科学与技术、古文字学、非物质文化遗产保护等新专业。服务民生建设急需，新增老年学、养老服务管理、健康服务与管理、慈善管理等新专业，并扩大了预防医学、护理学、家政学等专业布点规模。服务新产业新业态发展，增设虚拟现实技术、新能源汽车工程、冰雪运动等新专业。服务区域经济特色发展，支持高校结合自身办学特色和区域经济社会发展急需积极开设相关专业。

“十三五”以来，我国高等教育在学规模不断扩大，高等教育毛入学率稳步提升。2020年，全国各种形式的高等教育在学总规模达4183万人，毛入学率达54.4%。

据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，我国将推进高等教育分类管理和高等学校综合改革，构建更加多元的高等教育体系，并着重提高高等教育质量，主要从研究型大学的建设、本科教育、关键学科人才培养、研究所培养和区域发展五个方面着手

同时，《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》还提出，“十四五”期间，我国将针对高等教育开展提质扩容工程，内容涉及“双一流”高校、中西部高校和公共卫生学院、师范院校的建设。

根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》的内容显示，“十四五”期间，我国将不断提高高等教育质量，高等教育毛入学率将提高60%。

随着我国的经济结构不断调整，产业的转型升级，我国就业市场也会逐渐发生变化。正所谓经济基础决定上层建筑，经济结构发生不断变化，我国高等教育的人才培养体系，同样要进行调整，适应社会发展的需要。

据初步的统计数据显示，我国2023年的高校毕业生将会达到历史性的1158万，目前高校毕业生的就业形势依然很严峻，各地高校反馈出来的消息，部分专业应届毕业生的就业签约率还没有达到50%，特别是文科类专业的就业形势更突出。

面向未来，教育部有关负责人表示，教育部将持续推动高校做好专业设置和调整工作。一是进一步突出服务需求，强化支撑引领。二是进一步重视专业质量，做到持续改进。三是进一步突出特色优势，增强适应性和匹配度。

在未来，中国高等教育行业将培养出一代代优秀的、符合社会经济市场要求的高素质人才，不断为中国经济的壮大添砖加瓦。同时，由于中国高等教育行业市场潜力巨大，其市场规模也将不断扩大。