如何对待孩子的课外时间，才算是把童年还给孩子？

1 课外兴趣班

     家长聚在一起，讨论最多的就是你家孩子学了什么兴趣班，这些兴趣班都是孩子自己喜欢的吗？或者是钢琴学习有没有厌学情绪等。一方面感叹于其他孩子兴趣班任务之重，一方面又对自家孩子报名兴趣班乐此不彼。

    大家都知道参加兴趣班，可以拓展学生的兴趣，补充课内知识的学习，有利于学生的综合能力发展，但如何选择兴趣班，选择哪些兴趣班，确实是很多家长的一个难题。我们常常说要听孩子的意愿，但我们忽略了一个因素，就是孩子毕竟是孩子，他对自己、对这个世界都缺少了解，又如何做决定。所以，我们家长感到责任重大，生怕一不小心误人子弟。于是不停的问，不同的聊，希望能从别人家孩子的身上学些经验，但往往不太应验。因为每个孩子都是独一无二的，其实最了解自己孩子的是自己，别人的建议只是建议而已。如果说作为父母都不了解自己的孩子，那试问还有谁有资格比自己还要了解自己的孩子呢？

     到底参加什么样的兴趣班，参加几种兴趣班，无非就是考察孩子的兴趣、特长，孩子的学习容量，当然还有自己对孩子的期望。当然这个标准比较模糊，也许深入观察自己的孩子，也很难决定他适合什么兴趣班，因为适不适合就没有什么标准，有声音特长的，可以学习声乐发挥特长，没有声音特长的，学习声乐正好可以弥补弱点；对于孩子，开始的尝试没有对错，都是认识自己的过程，所以多给孩子尝试的机会。如果是为了弥补弱点，建议只是作为业余学习锻炼就好，否则硬要孩子坚持下来，必定很痛苦。对于学习容量，是必须要考虑的一个问题，有些孩子性格开放，对自我要求不高，不管上多好兴趣班，都不会有太大压力，只管去上，结果他就不负责了，这些孩子，表面上容量是很大的，每天排满了也没有太大感觉，只是对于学习质量的提高就要家长费些心了；而有些孩子，心思细密，决定做一件事，就力求做的最好，兴趣班也一样，学一样，就要求精一样，所以这样的孩子，家长就要帮忙把握一个度，否则，孩子会很累。所以，每个孩子学什么，学多少，没有标准，适合就好，不合适就会出现各种问题。

   2 课外文化课补习

     课外文化课补习，是指以升学为目的的文化考试科目补习。

     对于文化考试科目的补习，大部分孩子本人是有些抵触的，因为不存在兴趣问题，如果兴趣好的话，在学校学习时就学好了，应该不需要补习；如果因为没有兴趣在学校学习时没有掌握好，那补习又有什么意义？很少听到，因为学校学习的都掌握的太好了，要课下补习多增加些内容的。大都是因为家长觉得孩子课堂上掌握的不够好，或者说是考试分数没有达到家长的要求，而要求孩子补习的居多；也有些是因为家长觉得自己能力有限辅导不了孩子，参加补习的，但个人觉得孩子课堂学习后应该达到自己复习后不许课外辅导就能作业的程度，或者说家长本就没有义务课外辅导孩子，而只需监督就好，所以无论如何，总觉得在学校学过的文化课，仅仅为了分数，再次参加课外辅导有点多此一举。而且如果选择不好辅导机构，还会适得其反，打消学生的学习积极性，或者养成学生校内学习惰性

3  快乐的来源

          周日，小雨，带孩子学完英语，中午到肯德基吃饭，因为天气不好，不适合户外活动，决定在这里多待会，等待参加下午的一个亲自子活动。我习惯了中午午休，所以吃过饭在暖气的作用下困的不行，于是趴在桌子上迷糊了一阵，模糊中被左右孩子的吵闹声惊醒了，抬头一看，左边桌上一个大人带着三个孩子，在玩着一个游戏，就是拼图说英语单词，看谁拼成的图片多而且快，并且看谁说出图片上物品的英文单词多，不时听到孩子们因为胜利或者对方的失误而大笑；右边两个妈妈，带着两个孩子，一人一个作业册，在认真的做着题，做完一道题，就由父母批改，然后相互讨论，看谁做的对，如果没有猜错的话，应该是奥数题目。我看看对面的女儿，正和爸爸一起玩平板游戏，遂说了一句，你看看左右的孩子，再看看自己，没想到女儿一句话过来让我无语，她说，你看别人的妈妈都在陪伴孩子一起玩，你却在睡觉。在孩子眼里，只要有父母用心的陪伴，即使是学习也像玩一样高兴吧？

        有些时候，不是孩子很累，而是我们让孩子感觉到累。所以，并不是所有的学习都是枯燥的，也并不是所有充实的童年都是不快乐的，而是我们做父母的、做老师的是否真正用心思考了学习方法，是否舍得耗时陪伴并一起学习了。快乐是童年应该有的，而能带来美好将来的快乐的童年，就是我们应该给予孩子的。

       如何把童年还给孩子，如何在学校课业逐渐繁重，在课外兴趣班、辅导班铺天盖地的今天，让孩子多学些知识，又让她有个快乐的童年，我想我们已经有了答案。

        时代在进步，童年也要在进步，毫无压力、散养狂玩的童年已不适合这个时代，我们不仅要充分利用起校内学习时间，课外时间依然需要合理安排。合理安排就是既要孩子拓展了兴趣，学到了知识，更要孩子感受到快乐和充实。

        了解孩子是一切一切的基础，用心陪伴是一切一切的根本，在了解的基础上，选择课外学习的形式和内容，建立适合孩子的生活节奏；让孩子在陪伴中发展自己的兴趣，让学习成为一种习惯，从游戏中学习，从学习中体会快乐。

       孩子的本性是天真的，童年的本来面貌是快乐的，愿我们家长在给他添彩的时候不要忽略了孩子的本性，不要失了童年的本来面貌才好。