绘本讲师训练营【38期】1/21阅读原创《绘本之力》

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31002+何志美

绘本是与人类心灵的深层联系最为深入的，所以，我们那些从事临床心理工作的伙伴，喜欢绘本的人特别多。

绘本这一空间也许就像人类生活的留白。

我不赞成孩子早认识字。文字这东西是很有局限性的，阅读文字是一个人进入语言之中，可是别人给自己读，却是讲述者和听讲者同在一起。在文字的表面漂浮，这是现在的大人和孩子们的读书方式。

一个是绘本不是大人让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书，另一个是不出版有功利目的的书。

科学绘本并不是为了传达知识和信息，而只是要让孩子感到惊异，产生兴趣，获得新的发现，是这样的书。孩子的内心没有被触动，绘本就没有意义。

松居最后的话：今后，对绘本的文章的钻研，要超过对绘画的钻研，否则， 就无法肩负起将日语传递给下一代这一重大责任。我之所以说这是重大责任，是因为美好的日语会在孩子们的内心，培养起对自我的认同。

最后这翻话，让我感慨良久，这本演讲发生于2001年，绘本之父松居直提出将日语传递下去，培养起日本孩子对自我的认同，扪心叩问，我们中国做了些什么？是否在培养中国孩子自我认同发面有所作为？我们年轻的妈妈们，总是急于让孩子接触英语原版绘本，进行英语启蒙，这是否有利于孩子的自我认同？其实，在中国这样的大环境下，如何才能实现自我的认同，又何止于孩子呢？

总之，这是一本值得一读的好书。