语音训练第31天让语训课变得好玩

今晚依然是姐姐上语音课，可小猪的新鲜感已经没有了，开始有小动作，不那么认真了。姐姐生气了，大大声训斥弟弟，还拿来一根棍子放边上，弟弟委屈地低下头，也不肯学了。姐姐来问我怎么办？我说，你昨天不是说要像训动物一样慢慢来吗？姐说，动物不会像他这样乱动。什么？动物不会像他这样乱动，你看过这么多动物百科，再想想吧。她也低下头说，动物也会乱动的。妈妈，你说怎么办？我说，你多一点耐心，然后还是像动物一样，给好处啊，没有好处，他才不会跟你玩了。姐问，给什么好处？我刚削好了一盘水果，你拿过去，三个词换一小块，全部完成任务后，大家一起吃，他不好好读，你自己好好读，吃一块让他看，他就会认真了。

果然，弟弟很快就变乖了。姐姐来说，妈妈，你的方法真不错，小猪学好了。要是妈妈去做训兽师肯定会不错，你的耐心比较多，又有爱心，动物都愿意被你训练的。哦，好的，下次妈妈可以去上班了就去动物园找工作啦。姐说，我开玩笑的啦。嗯，知道了。

明天姐姐上学了，我自己来好了。给猪上语音课还真是个力量和智慧的课程。每天两次的训练，真不是容易的，可还是坚持下来了。

要让他人和我们合作，首先，做这件事，他人有什么好处？他做这件事，他可以得到什么？小小孩子并不知道语音训练对他有多大的好处，因为他们还小，不知道他们有问题，他们觉得自己好好的呢。为什么要让我们学说话，你们这些大人好烦啊。

首先，我们也要把语音训练的目的和孩子说清楚，不管他们能明白多少，都要和孩子好好说。

其次，训练真不能像给小学生上课一样，照本宣科，孩子觉得不好玩，就不会和我们玩了，上小学不一样，有好多孩子和他们一样，要端正坐好听老师课，还要回答老师的问题，还要写作业。他们不好好上课，会有很多坏处，回答不了老师的问题，写不了作业，还要批老师的批评，还要考试考不好。因此大多数孩子都在坐好听课的。

可是我们的孩子还小，没到上小学的年龄，怎么办？

最后：把这个上语音课变得好玩。就像孩子问这个字什么意思，我口述还不行，有时还会表演一番。就这样行了吗？我们还会像训小动物一样，把好吃的，放在桌子上，学好了，就有奖励。民以食为天，孩子更是。我有时给糖，有时给水果，有时是一点小零食。

还有语言的鼓励，说好了，就给他一个点赞。各种方法让他喜欢上课，乐意改正自己以往错误的发音。平时和他一起讲话，也有意识地训练一下，读绘本也是。把这个训练变成日常，慢慢地孩子也习惯了上语训课啦。

记得正畸那会儿，刚开始孩子天天哭，可是我们还是坚持下来了，姐姐说，天天给小猪戴这个矫正器，小猪就以为是他天生就有了的。因为出生十天就正畸了，那时还那么小呢。

嗯，现在我们也把说好话，好说话当作日常事务来做就好了。嗯，是的，现在语音训练之前就先读两本书后就开始了。

加油，慢慢学习，一天进步一点点，妈妈陪着你！