如何引导孩子主动学习（二）

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五、家长要构建良好的学习环境

前两天与一个朋友交流，他表现出很焦虑的样子，诉说自己的儿子已经读小学三年级了，对阅读是一点兴趣都没有。

家里为了培养他阅读的好习惯，给他买了各种各样的绘本及课外书籍，但就是没有效果，偶尔为了应付大人，他也是打开翻几页就扔到一边了，实在是让人头疼。

深入了解中得到他们夫妻两个平时都比较忙碌的，而且也没有耐心陪孩子每日持续阅读，更多的是督促与要求孩子去阅读。

分析一：小学三四年级的孩子，之所以还没有养成阅读的好习惯，很重要的原因之一，孩子在3到6岁的时候，错过良好的培养阅读习惯的机会。

3到6岁的孩子是阅读习惯培养的敏感期，这个时候孩子存在一定的可塑性，并且好奇心也比较重，是最佳培养孩子阅读习惯的阶段。

所以，好的阅读习惯就是在这个阶段建立起来的。从三岁起，家长就开始有意识的给孩子选择各式各样的绘本，然后每天陪孩子阅读，让孩子看图画，然后给孩子讲解，图画中的表达是什么意思。

你的孩子在这个阶段，已经建立睡前阅读的好习惯了吗？

分析二：阅读氛围也是很重要的，尤其是在培养与建立孩子阅读习惯的阶段。

如果大人在那里玩手机，或者看电视，让孩子去执行阅读，孩子会服气吗？会甘心阅读吗？

如果能够与孩子一起阅读，那么效果会不会更好？

结论：拒绝打骂，孩子的一切现状背后都是有原因的，需要家长去分析与找出背后的根源，并帮助孩子一起去建立良好的学习习惯，要尽可能的给孩子创造良好的学习环境与氛围。

六、给孩子打造一个专门的学习场所

有条件的话，给孩子准备一个专门的学习房间，里面有书柜、学习桌椅等，不要放玩具与电视等，影响孩子专注力的东西，让孩子能够在自己舒适、安静的空间里学习。

没有条件的话，也至少给孩子准备一个书桌与椅子，让孩子有一个安心能够学习的空间。

七、让孩子从学习中获得乐趣

首先，孩子在学习的时候，家长应避免看电视或者干扰孩子学习的行为，为孩子创造一个安静的学习环境；

其次，孩子在学习的过程中，如果有需要家长参与指导的，请家长先调整好情绪，保证足够的温和引导态度，避免发生责骂，甚至体罚的现象；

最后，也是最重要的，即建立家庭学习榜。可以是A4纸打印出的，也可以是绘画结合板报式的。

主要内容：当日作业的完成情况、每日阅读的标题与页数、早起与睡眠打卡。同时，结合孩子的情况，给孩子制定相应的奖励措施。

八、终身自学才是核心能力

孩子的学习犹如马拉松，先跑的不一定就赢，所以，培养孩子的学习力更重要，终身自学才是核心能力。尝试接受与尊重孩子，避免拔苗助长，更避免把自己的焦虑传递给孩子。

所以，不要强逼强压着孩子看书和做作业，这样会让孩子打心底厌恶学习，将会把孩子的宝贵的求知欲彻底给磨灭掉了，孩子在成长的过程当中就再也不会去主动学习了。