误导思维的威力，意料之外，却又情理之中

Xman＋Day8

【总打卡天数记录-第119天】

【书籍】

《幽默感》

【章节】

第二章：搞笑有套路，段子有公式

【原文】

再来一个例子，让你多多熟悉一下连接词和误导转向：

上课玩手机的确会导致成绩下滑，这点我深有体会。最近一个学期由于总是玩手机，都没怎么给他们教课。

在这个段子中，“上课玩手机”就是连接词，你肯定立马想到的是学生上课玩手机，这是我们整个社会大语境给你的思维定式，但这里把玩手机的主语换成了老师，就发生了转向，就是老师上课玩手机导致全体同学成绩下滑，这个段子就这么形成了。

【感受与思考】

小时候，听到过一个脑筋急转弯，很有意思，完整版如下：

问题：

一个男孩和他的父亲同时染上疾病，父亲不久就去世了。男孩被紧急送往医院手术，一位外科医生接到召唤，进入手术室看到患儿后，说：“哦！我不能给他做手术。他是我儿子。”这段文字有什么错误？

答案：

这段话没有错误，这位外科医生，是男孩的母亲。

关于这个答案，我还要补充两点背景知识：

医生中也有一种不成文的约定，就是不给自己的家人和朋友做手术，医学是个很复杂的事情，同样的症状原因可能是多种多样的。

当关系到自己的家人和好朋友的时候，遇到大问题要做诊断，就往往会受到感情因素的影响，并倾向于保守的治疗方法。但是，这对病人是不利的，而且一旦误诊，对自己的自责也更大。

另外，外科医生的从业人员中，男性远大于女性。

因此，我们在看到这个问题的时候，会被各种“我以为”和“刻板印象”所带偏。

这个脑筋急转弯，就是一个很好的麻雀，能够帮助我们，分析清楚“连接词”背后的原理，这个原理就叫做“预设”。

“预设”是一个逻辑学的术语，因为太过普遍，我们往往会不会在意，而正是这种不在意，给我们创造一种“情理之中，意料之外”的惊喜感。

就像，我所选取的“原文”，我们预设了“上课玩手机”的是学生，所以才在后来出现“教课”字眼的时候，显得这么有趣。

生活处处有“预设”，我们“预设”公交车会停在站点，因此如果公交车半路停车，就会觉得奇怪。我们“预设”火警队员都是非常勇敢的铁人，因此在看到他们辛苦救火后，累得睡在马路边时，便会非常心酸。

击穿“预设”，就是让世界还原本来的统计学面目，撕开“本以为”的面纱，我们就会被意料之外的事，而触动万分。