阅读《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》的第一天

        阅读内容:推荐序一、二、序言

        内容分享：每次看推荐序和序言时，都能大概知道本书讲的内容。这本书是人们当下可以做些什么，让自己学得更好、记得更牢，是否真心向学则取决于个人。通过帮助学生更好地理解这些原则，将这些原则与学习经验融会贯通，教师和培训者可以更有效地开展工作。

        这本书不是要讨论教育政策或学校制度该如何改革。不过很明显，涉及一些政策内容也有意义。

️️      樊登在写这本书的推荐序时，讲述了自己学生时代的故事。平时学习没看到他下工夫，成绩却特别好的人现实中也常常出现。其实学习好不是靠天赋，而是有正确的方法。很多人都喜欢在自己的课本上进行勾画，标记重点。相比较而言，一遍一遍地画线要轻松得多。可惜，轻松的学习是无效的。

      TED演讲中国引进人叶富华介绍这本书说是关于记忆的基本原理，也颠覆了人们许多的传统认知，比如，作者驳斥了所谓学习风格（learning styles）的理论，还介绍了为何间隔练习（interleaved practice）和合意困难（desirable difficulties）对于学习反而极有帮助。

      阅读这本书时，让我想到了《学习的逻辑》。其实学习都是有技巧、讲方法的，真正有天赋的人真的只是少数。勤能补拙，希望更多的老师和学生都能来阅读这本书。