《给教师的68条建议》—15教师的教学魅力来自哪里

吴松超老师说，古人早就提出“严于律己，宽以待人”。“严于律己”利于“修身”“宽以待人”则是一种美德、境界和人魅力。心里能够容人容事，胸襟宽广，则“人和”，有利于成就一番事业。“宽以待人”也是可以修炼的，心中有宽容的意识，遇到学生做了让自己不爽的事，多提醒下自己，一定会有效，慢慢地就会养成一种习惯，成就一种宽容的精神。

这学期，我就遇到了这么一件事。一天早读课，两个男生在教室门口探头探脑地张望，看到我一出办公室门，马上缩回了头。我故意站在教室门口不进去，很快，一个毛绒绒的小脑袋又探了出来，我一把抓住了他的衣领。他可能没料到我会埋伏在教室门口，脸涨得通红，还下意识地抬起胳膊挡在头侧，似乎我的巴掌下一秒就会落在他头上。我怒气冲冲地瞪着他，责问他干啥呢？上课铃都响了，不老老实实待在课桌上等着老师来，到处跑啥？他支支吾吾说不出来，我更生气了，手拍上了他的肩膀，力度不大，可也不小。我扶着他的肩头，脸色铁青，直盯着他的眼睛，“我整天三令五申，要严格遵守课堂纪律，你把我的话都当成耳旁风了？嗯？”

他不敢看我的眼睛，目光躲闪着，但却一句话也不肯说。我又气愤地训斥了几句，放他回去了，怒火可一点儿没消。一踏进教室门，全班起立，面带笑容异口同声地喊：“老师，教师节快乐！”我一下子僵在原地！眼睛不自觉地望向了刚才挨批的孩子，他还没从训斥中回过神来，表情凝重。我心里一瞬间后悔死了，怎么不问青红皂白就把他教训一番呢！可是当时我觉得直接给学生道歉，面子上过不去，这件事就这么过去了。后来，这个小孩儿再见到我，就躲闪着不肯打招呼。现在想来，其实当时应该在班里讲一讲这件事，错怪他是我的错，我应该及时道歉。他违反班级规定，虽然事出有因，但是还是要提出批评。我想这样处理，或许会好一点。