《背土豆》教学反思

本课利用小老鼠背土豆的情境图,让孩子们看图讲故事,在讲故事的过程中提出问题、解答问题,从而学会得数是7的加法与7的减法。

1.通过学生感兴趣的故事创设情境,极大激发了学生的学习兴趣,学生能积极投入到学习活动中。

2.动手分一分的学习活动直观形象地呈现了加与减的方法与结果,有助于学生理解加减发的意义,同时也培养了孩子的动手操作能力。

3.多媒体课件适时引导学生学习,吸引了孩子们的注意力,帮助学生探索新知,理解并掌握了7的加减法计算。

4.学生兴趣浓,但讲故事的过程中也发现,孩子们的语言表达能力不强,不能完整表达自己的想法,同时,部分孩子缺乏主见,人云亦云。语言表达能力不仅是语文课上学的,数学课上也不能忽视。