《他乡童年》～以色列给我的感触

昨天被《他乡童年》纪录片吸引，利用所有的碎片时间看完了日本，芬兰，印度，英国，心中有很多的触动和感受！突然想把此刻的触动和感受保留下来，做为自己以后学习回顾的资料，但是要形成一篇文字怎么可能是一遍能领略到精髓呢？为了保持热度和尽可能体会其中的精髓，我决定一集写一遍，正好纪录片是一集一个国家。

以色列是一个创业之国，人均专利世界最高的国家，大学学位获得比例也是世界第一。以色列怎样的小时候造就了今天创业一代呢？

总结起来：就是在生活中发现问题，然后解决问题，在解决问题的过程中学会思考！

看似简单的一句话，却有三个印象比较深刻的场景案例打动了我。

第一是在以色列鼓励孩子创业，在君君采访的一所学校中，13岁～16岁的青少年大部分都开始创业，且是有组织规模的创业公司，有CEO，CTO……等角色，老师和家长也非常鼓励孩子主动思考和行动，即便96%的创业会失败，但仍比世界普遍数字低。敢思考，勇行动，在行动中去体会实践的过程！

第二是犹太人的学校有专门关于如何面对“失败”的教育课程。一位犹太妈妈：“每个人都要学会面对失败”。这让我很触动，在我从小的教育中虽然这个道理耳熟能详，但每次经历的时候依然手足无措，至今经历失败挫折时，都会有怀疑人生的时候。以色列学校专门有老师扮演“小丑”，称为“教育小丑”，专门帮孩子面对从未经历的比较尴尬难以启齿的生活细节和自身的小事，更以喜剧欢乐的方式帮孩子面对生活带来的挫折。其中一位老师说：““失败”在英文中有消极的含义，但在希伯来语中这个词没有那么消极，指“在路上绊了一跤””。所以成功或许有偶然，但是失败更值得尊重！

第三犹太人对于教育创新和重视。犹太人认为最重要的三件事情是：教育，教育，教育。犹太人为了鼓励和刺激孩子的发育，同时让孩子在体验中成长，在学校的课程设置上也是非常的棒！学校专门有动物角，里面有各种动物，当然动物是有限的，但品种也超出我的认知范围，让孩子可以学习和实物做连接，并且能真实感受到自然！4岁以上的孩子，学校专门有动手的科学实验课，让学生在真实场景中学习，好过课堂教学。同时老师鼓励孩子的发散性创造思维。这一点真的非常棒！

就像君君采访的一位犹太老人说的一样：“学会质疑一切，只有当你质疑现状一切，你才能更好的改进和进步”！

从小我们是以无数标准化考试的结果，来定义自己的，直到离开学校，才发现没有标准答案的人生才开始，我们才开始重新认识自己！