小小每阶段对不同的事物发生着兴趣，我尽量做到投其所好，「结合生活」加深他每个阶段的学习属性，拓展相关的事件内容。
01.
小小首先对颜色发生兴趣时，
我告诉他一些基础颜色。
✰ 小小会自动识别家里物品的颜色，他会找寻相同颜色的物品。家里很多东西变成了我们的教学道具，小小吃的水果、盖的被子、用的水杯，我都要问一嘴，这是什么颜色的呢。
✰ 小小有一个积木盒子，是满阿姨送给他的生日礼物。这个玩具设计的很好，同时满足了孩子对颜色、形状、数量和空间的初步认知。当他第一次知道不同形状的积木有着不同颜色时，他很兴奋地一次次指认相同颜色的积木。我们一起外出时，他也会主动告诉我他见到的物体的专属颜色。他当然会说错一些颜色，我不纠正他，我就指着正确颜色的物体，问他这又是什么颜色呢。
✰ 小小对颜色的兴趣，阶段性地持续了几个月时间。当北京的秋天渐渐露出艺术家的气息，金灿灿的银杏树和火焰般的红叶就变成了小小的第二课堂。我们带小小走进北京的秋天，又捡几片落叶带回家。我找来一只空花瓶，请小小把落叶插在花瓶里，等爸爸晚上回来了，送给爸爸。小小的第一次插花就被我放在了餐桌最里面的位置，他每天吃饭时都能看到自己的作品，他会想到秋天的落叶，也会得意的告诉我“我插的”。又一些落叶，我们夹在书里做了标本。四天后，我拿出这些被压整齐的树叶，用小夹子挂在了小小的画板上方，落叶装饰了他的画板。
✰ 小小对形状、数字和音乐感兴趣后，对颜色的关注度就降低了一点。但是，当小区进入冬季一派萧条的景象时，一个个颜色鲜明的广告牌又成为小小的新宠，他带着我寻遍小区里不同颜色的广告牌，然后告诉我这是什么颜色。小小不知道那些告示的用途，他只是对颜色感兴趣。看吧，不同角度看到的世界，竟然是这么有趣。
02.
我教小小数数，教他认识阿拉伯数字和对应的英文数字。
当他认识数字后，数字给我们的生活带来了很多便利。
✰ 小小不是很配合刷牙，所以我尝试各种办法。有一招是我把牙刷放进小小的嘴巴以后，每刷一侧牙齿就数20个数，然后停顿休息再继续。有时候，小小也会自己拿着牙刷数着数刷牙齿，他刷不到的地方我在帮他刷一遍。
✰ 有一次小区电梯停运，我们又要到楼下晒太阳。我和小小商量，电梯停运了，我们需要走楼梯到一楼，我会牵着你的手，陪你一步步走下去的。他爽快的答应了，我当时内心还在担忧他不能坚持自己走到一楼。我们一边走一边数台阶，小小对每层电梯上方标注的楼层数感兴趣，他每下一层，都会大声的喊出所在的楼层数字。结果自然是，他在我的陪同下，自己愉快的走到了一层。玩完回家，我们依旧用这个办法上楼，他到家后竟然还要爬楼梯。看他大汗淋漓的样子，我真是哭笑不得。
✰ 小小已经知道家住在几楼，门禁卡按多少。取件信息来了，我就带小小去蜂巢柜取快件，我托起30斤的一坨肉，停顿式的说着取件码，等着小小缓慢的按完取件码，我把他放在地面上，再请他帮我把快递从快递箱里取出来。他自己拿出快递的小表情，分明是在告诉我，他能帮我取快递了。“谢谢你！”他得意的说“不客气”。我看着小小的身影，抱着一小件快递一步步走向回家的路。我心想，小小帮妈妈分担家务的日子不远喽（下次专写一篇小小帮忙做家务）。
✰ 我教小小常用的紧急电话，教他记下爸爸妈妈的电话号码。我不喜欢小小玩电子产品，我用纸板做了两部手机和小小打电话。有一段时间，小小睡前总会拿出床围栏里的纸板电话，学着拨通爸爸的电话号码，给还在公司的爸爸打电话说，“爸爸，回家”。
✰ 家里的座机被我扯掉电话线，变成了小小的玩具电话。小小喜欢拿起听筒讲电话，我配合他做出接电话的手势,“你好，你是谁啊。”
✰ 小小在马来西亚的那段时间，他见到有人进入电梯后，总是按住电梯的开门键，等着下一位进入后，才按关门键。小小观察到这个细节，把这个行为用在了生活中。现在他进入电梯后，依旧要求我抱他按楼层，但是他看到有其他人进来，他会积极主动的一直按着开关键，直到别人进入后他才松手。
✰ 姥姥把收纳毛绒玩具的箱子拿出来，和小小玩起物品买卖的游戏。姥姥问小小，这只小狗多少马币呢？那只小老虎多少马币呢？小小说五马币，姥姥说太贵了，便宜一点吧。他们也会拿着这个玩具去交换另一个玩具，这个游戏又被姥姥延伸到生活场景的描述中。
“小小你去哪里买菜呢？”
“我去万达买菜。”
“小小你大概还要多久回来呢？”
“我要七分钟。”
✰ 我拿出键盘给小小玩，在电脑端新建一个文档，把字体设置大几号，让小小按键盘上的数字，小小每次按下指定数字，都会在显示器的文档里看到对应的数字显示，他觉得这很有趣；我们一起读到圣诞老人绘本时，小小会主动数有多少只驯鹿拉着圣诞老人送礼物；家里来客人了，问他要拿多少双筷子呢，他会去数数家里来了多少位客人（虽然有时不准确，没关系的）；去超市购物，他对电子秤产生好奇，一定要模仿老板再去按几下按键。
03.
小区门口的一处荒地，
可以看到各种交通工具出行。
我心里想着小小长大了，也会带着心爱的姑娘来这里看火车吧。
✰ 小小还不会翻身时，他躺在床上经常看到窗外的天空中一架架飞机飞过；小小会走路后，姑姑送给小小一架玩具飞机，小小把这架飞机玩到坏才罢手。小区里停靠的汽车，大门口的高架桥和地铁站，铁轨上轰隆快跑的火车，头顶频繁飞过的飞机……，这些交通工具每天都会出现在小小的视野里。
✰ 我给小小读过汽车绘本以后，他开始对汽车感兴趣。具体的说，他不是对汽车本身感兴趣，他是对某一具体事物的学习过程感兴趣。因为家里的遥控汽车，他玩了几次就不玩了，很明显他对这种机械物体的兴趣很短暂。我就把朋友送的几辆遥控汽车雪藏起来，间隔一段时候再重新拿出来，他又会燃起短暂的兴趣。相反，他对汽车的颜色、车标和车牌很感兴趣，这个兴趣延续了两三个月。
✰ 我带他在楼下遛弯时，看到小区里停泊的汽车。我会问他这是什么颜色的汽车，那是什么颜色的汽车。他慢慢知道这些汽车的颜色后。我又开始给他读车标，带他下楼看到汽车就问他，这是什么牌子的汽车，那是什么牌子的汽车呢。他如果有信心，就会很大声的告诉我这是XX汽车。他如果不太确定，他会说“我好像不知道”。 很有趣的回答，带着童音的儿童式的回答，我也跟着小小学习这种表达方式“我好像不知道”。
✰ 我们开车外出时，让小小先帮忙找到自家的汽车。当他找到我们的汽车时，我会问他是怎么判断这是我们家的汽车的呢？再引导他说出我们的汽车是什么牌子的，车牌号是多少呢。行驶在马路上，我会让小小看车窗外驶过的汽车，注意这辆车是什么颜色什么牌子的呢。停车等红灯时，我会问小小，哎呀，汽车怎么停了呢，看看发生了什么事情呢。小小会说，红灯。是的，他已经知道交通秩序，红灯需要等一等。我又请他帮忙，一会可以走了告诉爸爸，我们听你的指挥再走。小小非常认真的看着交通灯，等红灯变成绿灯后，他果然第一时间告诉我们可以走了。
✰ 有一次我们等红灯时，前方是一辆法拉利，这种车不常见，而且跑的速度非常快，他的马达声音又很大，小小感觉新鲜被吸引住了。他兴奋的指着法拉利，让我们看。法拉利很快就淹没在汽车大军里了，小小有些失望的说，法拉利不见了。
✰ 我准备做一套交通标识，陪他一起玩。天气好的时候，再带他去汽车博物馆逛逛。
04.
小小喜欢小动物，
或许这是孩子的天性。
✰ 我们带小小去动物园，他趴在橱窗上看小猴子抢食物吃。
✰ 我给小小读《小狗卫兵》和《聪明的小猴》绘本时，他会想起他的大黄狗和小猴子玩偶，他跑下床去客厅拿他的大黄狗和小猴子。把他们抱上床，一手拿着绘本一手抱着玩偶。
✰ 小小吃饭时不喜欢带罩衣，他的衣服基本是穿一件脏一件，很多衣服已经洗不净了。后来我告诉他，你吃饭的时候，小熊饿了也想吃饭，你可以带上小熊一起吃饭吗。善良的孩子一般都会答应这个请求，我帮小小穿上罩衣后，他第一时间把勺子里的饭菜放在了罩衣小熊的嘴巴里，他在照顾小熊吃饭。
✰ 我做了十二生肖的游戏卡片，和小小玩十二生肖的顺序排列游戏，他先是依靠每张卡片的数字排序提醒，后来才了解十二个小动物的先后排序。
05.
计划要出境游，
我开始给小小读世界国旗的绘本。
✰ 我在墙上挂了一副世界国旗的有声挂图，他常常自己去按图标，听着机器发出的音节，学习识别不同国家的国旗。他现在认识的国旗比我多，我很高兴小小这么快就超越了我，青出于蓝而胜于蓝。有声挂图还有一个功能：当音乐响起时，小小就可以跳舞了。
06.
从今年九月末开始，
小小突然对性别很敏感。
✰ 他见到卫生间就想进去，一方面他想看着镜子跳舞（他是个爱音乐爱跳舞的孩子），一方面他对男孩女孩的图标感兴趣。他赋予了卫生间另一个作用，对着镜子跳舞。他当然知道卫生间是尿尿和拉屎的地方，所以他每次都会说个善意的谎言，告诉我“尿尿”。然后，他看到我立刻放下手头的事情带他飞奔卫生间，他会兴奋的又蹦又跳。这个小伎俩使用几次后，终于被我这个笨妈妈识破了。我就问他，你确定一下，你是要去尿尿还是要去玩。你猜他会说什么，他当然说“尿尿”。我继续乖乖带他去卫生间，看着他在镜子面前跳舞，抱着他在洗手池里，没完没了的洗手，我无奈的笑着。
07.
小小开始对一些词语表现出浓厚的兴趣，
他会把这些词语融进生活中，
也会在适当的时候表达出来。
✰ 我会要求先生每次出门时，拥抱小小亲亲小小。有一首童谣唱着“爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我。”小小懂得这份拥抱的含义，他每次都特别满足的羞涩地趴在爸爸肩膀上冲我微笑。爸爸放下他以后，小小会对爸爸说“亲亲妈妈”，小小看到爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，他就笑了。小小已经感受到家人传递给他的安全感和舒适感，他很享受家人的拥抱和亲吻。
✰ 走到小区大门口，看到邻居远远地推开门等着我们，我说了句谢谢。下次出行，姥姥为小小开门时，小小也说了句“谢谢姥姥”。
✰ 每天晚上小小准备入睡时，我会和他说一句，妈妈爱你（我爱你）。有时候，小小早晨醒来也会突然很大声的说一句“爸爸妈妈，我爱你。”是的，他最近开始尝试用“我爱”这个词语造句，他闹出了一些笑话。我们当时在马来的出租车里，我告诉小小，我爱你。小小就开始说，我爱爸爸、我爱姥姥、我爱奶奶、我爱姥爷、我爱跳舞....我爱尿尿、我爱拉屎。当他说到“我爱拉屎”时，我们一车人哈哈大笑，他意识到这个句子给大家带来了快乐，他开始重复说着这句话。我们忍不住笑了好久……那一路真是一段开心的旅程。
08.
因为小小对词语感兴趣，
我开始有意教他一些汉子。
✰ 姥姥在画板上写几个常见汉子，开始教小小认字。开始写上下左右，后来写出口、入口、中国人、地铁……我们发现笔画多少决定不了孩子认字的难易程度，小小可以快速记住我们教过他的汉子。也许对孩子来说，认识汉子或者认识国旗、车标都是一样的，他们用图形形成记忆。有一次我拿出《2岁宝宝全脑开发大书》，他用小手指着书上的字，一字字读到“2岁宝宝全脑开发大书”，一字不落，字字发音准确。我幻觉他已经识字了。其实他只是会背诵我教他的内容，他在重复性的学习中形成了最初的记忆。这个过程很重要，他在做大量的输入。这个阶段的学习，他不觉得辛苦，只会觉得好玩有趣。
✰ 若工作日外出游玩，我尽量选择带孩子地铁出行（尽管我家到城里单程平均1.5~2小时）。因为孩子喜欢热闹，沿途又能看到有趣的人和事，也可以锻炼我们出行的配合度。带小小乘坐地铁，他会注意铁站里的标识，我也会兴致勃勃告诉他，这是十号线，那是一号线，我们要换乘几号线。
小小看到颜色就说出来，他会主动寻找同色不同款的物品，譬如小区的广告牌；看到汽车就说出来，他还会告诉我小树家（悦悦家）也是宝马车；看到卫生间就拽我进去，他会告诉我妈妈是女孩，小小是男孩。天长日久，小小养成了自主串联学习场景的习惯，小小善于观察喜欢思考的习惯，是我不具备的。我在孩子身上看到一个生命蓬勃生长的力量，我愿意跟着孩子一起学习，一起去认识一些新事物。
2018年11月20日21:53
By：小小妈妈